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지도 선하지도 않은 백지의 상태라고 생각하는가?
3. 본인이 교사가 되어 학교현장에서 발달이론을 적용한다면 어떤 이론을 어떻게 적용하고 싶은가?
* 교육심리학(Educational Psychology)
교육심리학은 교육의 시기와 방법을 심리학
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학습과 자기중심적 언어
2. 조력에 의한 학습 : 발판(scaffolding)
3. 근접발달영역(Zone of proximal development : ZPD)
Ⅷ. 언어와 사고의 발달이론 비교
1. 언어와 사고의 관계에 대한 견해
2. 아동의 언어와 사고에 대한 두 견해
3. 사고
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정의
2. 치료 목표
3. 치료적 의의
Ⅲ. 놀이치료의 필요성
Ⅳ. 놀이치료의 레크리에이션(레크레이션) 적용
1. 놀이를 통한 정신지체아의 운동 ? 지각 지도 방법
1) 대근육을 이용한 놀이 교육 프로그램
2) 소근육을 이용한 놀이 교육 프로
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지도로 갖게 되는 경험
- 계획으로서의 교육과정: 의도된 교육과정, 전개된 교육과정, 실현된 교육과정으로 구분
- 중략 - 제1장 교육과 교육과정
제2장 교육과정의 기본질문과 대답
제3장 교육과정의 유형
제4장 교육과정의 이론적 기초
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지도로 갖게 되는 경험
- 계획으로서의 교육과정: 의도된 교육과정, 전개된 교육과정, 실현된 교육과정으로 구분
- 중략 - 제1장 교육과 교육과정
제2장 교육과정의 기본질문과 대답
제3장 교육과정의 유형
제4장 교육과정의 이론적 기초
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지도로 갖게 되는 경험
- 계획으로서의 교육과정: 의도된 교육과정, 전개된 교육과정, 실현된 교육과정으로 구분
- 중략 - 제1장 교육과 교육과정
제2장 교육과정의 기본질문과 대답
제3장 교육과정의 유형
제4장 교육과정의 이론적 기초
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지도로 갖게 되는 경험
- 계획으로서의 교육과정: 의도된 교육과정, 전개된 교육과정, 실현된 교육과정으로 구분
- 중략 - 제1장 교육과 교육과정
제2장 교육과정의 기본질문과 대답
제3장 교육과정의 유형
제4장 교육과정의 이론적 기초
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지도로 갖게 되는 경험
- 계획으로서의 교육과정: 의도된 교육과정, 전개된 교육과정, 실현된 교육과정으로 구분
- 중략 - 제1장 교육과 교육과정
제2장 교육과정의 기본질문과 대답
제3장 교육과정의 유형
제4장 교육과정의 이론적 기초
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지도로 갖게 되는 경험
- 계획으로서의 교육과정: 의도된 교육과정, 전개된 교육과정, 실현된 교육과정으로 구분
- 중략 - 제1장 교육과 교육과정
제2장 교육과정의 기본질문과 대답
제3장 교육과정의 유형
제4장 교육과정의 이론적 기초
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지도로 갖게 되는 경험
- 계획으로서의 교육과정: 의도된 교육과정, 전개된 교육과정, 실현된 교육과정으로 구분
- 중략 - 제1장 교육과 교육과정
제2장 교육과정의 기본질문과 대답
제3장 교육과정의 유형
제4장 교육과정의 이론적 기초
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