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정의 탐색, 서울 : 문종서관, 1981
조용환, 질적 연구와 양적 연구
최의창, 교사 현장 개선 연구, 한국 스포츠교육학회지 2(1), 한국 스포츠 교육 학회, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장교육연구의 개념
Ⅲ. 현장교육연구의 특성
Ⅳ. 현장교육연구
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유는 용구나 공간의 제약, 학습자의 독립적 운동수행 능력의 부족, 정확한 피드백을 위하여 관찰 범위를 제한하는 것을 들 수 있다.(일부학생들의 연습 활동을 지속적으로 관찰하여 정확한 피드백을 제공하기 위한 교수활동이 다른 학생들의
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유연한 대처 능력은 단순히 개인의 안정을 위한 것이 아니라, 아동의 발달과 학습 환경 전체에 직접적인 영향을 준다. 내가 건강한 대처 방법을 습관화하고 자기 성찰을 이어갈 수 있다면, 그것은 곧 아동에게 더 안정적이고 긍정적인 환경을
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정의교육의 소홀
많은 시간의 소요
지식의 구조는 현실과 유리되기 쉬움
교과간의 통합성 상실
각 교과에 내재한 지식의 구조는 학생이 배우기 어려움
학습 부진아나 능력이 낮은 학생에게는 부적절함
교수-학습과정에서 자유로운 환경
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있다. 성격은 어 1. 교육의 기본개념
2. 인간교육과 심리학
3. 학습과 교수(敎授)
4. 생활지도
(1) 정의
(2) 개념의 특징
(3) 목표
(4) 학습지도와 생활지도
(5) 생활지도의 방향 (초등학교)
5. 상담
(1) 의미
(2) 특징
(3) 구체적 목표
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학습 자료 구비, 교수 매체, 교수 방법의 활용
교과 학습 발달상황 누가기록
행동 발달 상황 누가기록
활동중심 교육
시간 배당의 적절성
교육 내용의 적절성
생활연령 고려
자원봉사자 활용의 적절성
교육활동의 적절성
아동 안전 지도
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학습활동의 주된 내용은 이론적 지식이며 젊은 세대는 학습활동을 통하여 인류가 축적한 문화의 형식인 이론적 자산을 재생산하여 현실을 보는 이론적 안목을 갖게 된다. Davydov에 따르면 학습활동은 \"사실적 자료의 분석을 통한 실질적인 추
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학습지 등등에 대한 계획
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학습활동의 전개 및 수행평가의 실시
학습자가 선택한 과제 수행
교사가 학습자를 조려하여 부여하는 과제 수행
수행평가의 실시
↓
평가결과에 따른 피드백
교수-학습지도활동의 개선 및 개인별집단별 학습지도
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유발시킬 수 있는가
등의 사항을 반드시 고려해야 한다.
● 참고자료
교육방법 및 교육공학 (이화여자대학교)
효과적인 교수방법의 탐구 (강남대학교출판부, 김철주)
유아 교수 매체의 이론과 실제 1. OHP
ㄱ. 정의
ㄴ. 원리
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학습지도
3,600,000
교재비
국어,영어,수학(3과목)×10,000×20명×연3권‘=1,800,000
다과비
1명×5,000×30명(아동,교사)×12개월=1,800,000
정서 안정 프로그램
3,360,000
전문강사료(미술치료사)
1명×80,000원×24회기=1,920,000
재료비
1명3,000원×20명×24회=1,440,000
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