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학습자가 기대수준에 도달하도록 돕는 역할을 수행하며, 관계집단은 학습자가 무엇을 학습하고 어떻게 행동해야 하는 것인가에 대한 방향제시를 하고, 학습평가는 학습자와 계획자가 협력적으로 실시하게 되는 학습이다.(Penland, 1979)
③자기
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학습자가 기대수준에 도달하도록 돕는 역할을 수행하며, 관계집단은 학습자가 무엇을 학습하고 어떻게 행동해야 하는 것인가에 대한 방향제시를 하고, 학습평가는 학습자와 계획자가 협력적으로 실시하게 되는 학습이다.
③자기주도적 학습
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학습의 의의
2. 전통적 소집단 학습과 협동학습의 비교
3. 협동학습의 장단점과 보완방안
(1) 협동학습의 장점
(2) 협동학습의 단점
(3) 협동학습의 단점을 보완하기 위한 기본적 방안
4. 협동학습의 절차와 수업기술
(1)수업목표의 상세
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학습자에 의해 야기되는 장벽을 통합시킬 수 있어야 하고, 이에 따른 지원 방법을 다룰 수 있는 능력을 갖추어야 한다.
아울러, 교사들은 학습지원 대상으로서 다른 교사들이나 학교 직원들, 부모들 그리고 학생 상호간의 협력 작용 등 학습
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학습이론은 영유아 발달에 있어 가정, 유아교육기관, 지역사회가 서로 협력하여 통합적으로 작용할 필요성을 강조한다. 영유아는 주변 환경의 다양한 사회적 자극을 관찰하고 모방하며 성장한다. 부모, 교사, 지역사회 구성원은 이러한 학습
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학습자중심교과교육학회지 2018. 18권 19호. 149p ~ 170p
장상옥 [연구 동향 관련 유아교육 연구의 경향 분석] 학습자중심교과교육학회지 2018. 18권 3호. 339p ~ 367p 2024년 2학기 영유아교수방법론 공통형 중간과제
1. 교수학습의 새로운 동향을
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학습이론, 양서원
5. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
6. 송준식 외 공저(2006), 유아교육의 역사와 사상, 학지사
7. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
8. 권악원 외 공저(2005), 교수학습이론의 이해, 문음사
9. 번영계
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학습의 새로운 동향을 살펴보고 영유아 실내 자유놀이의 중요성 및, 교사의 구체적인 실내자유놀이 지원방법에 대하여 구체적으로 살펴보았다.
본문에서 살펴본 것처럼 놀이중심학습, 프로젝트 접근법, 통합교육, 디지털 학습도구의 활용
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학습방법론(양장본 HardCover), 공동체.
3. 유혜령ㆍ강은희 외 1명(2019), 유아 교수공학과 교수ㆍ학습 방법, 창지사.
4. 우서경(2019), 전통놀이를 활용한 유아인성교육 강화프로그램 개발 및 적용, 공주대학교 대학원.
5. 지성애(2018), 유아교육개론,
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학습에서 제일 중요한 것은 아무래도 교사의 역할일 것이다. 따라서 다양한 교과 영역에서 교사는 두려움과 폭력성 요인을 제거하여 학습을 촉진할 수 있는 교육환경을 형성하는 일일 것이다. 아울러 수업은 프로젝트 수업, 열린 수업, 집단
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