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학습에서 자기주도적 학습 즉 학습자의 역할을 강조하고, 인지발달에 사회문화적 요인 및 언어와 학교교육의 영향을 강조하였으며, 근접발달대를 활용한 수업을 강조하고, 교사의 역할을 학습안내자로 명료화한 것과 협동학습을 강조
② 사
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받은 아동은 학교 적응력이 높아지고, 또래와의 관계 형성에 있어서도 우 1. 보육의 중요성
2. 아동의 안전과 건강
3. 정서적 안정과 사회성 발달
4. 개별 아동의 특성 존중
5. 교사와 가정 간의 협력
6. 지속적인 보육 환경 개선
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또래친구와의 상호작용에서 소외될 위험이 있다. 역할놀이나 스토리텔링과 같은 활동은 아동이 대화의 맥락을 이해하고, 사회적 단서를 학습하며, 관계 형성에 필요한 언어 기술을 익히는 데 기여한다. 이는 언어지도가 단순히 언어적 기술
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학습태도 형성
5) 기본 생활 습관 형성
6) 언어 발달 특성
7) 친구 사귀는 기술의 발달
Ⅲ. 유아기의 전인발달
Ⅳ. 유아기의 운동발달
Ⅴ. 유아기 건강의 의의
Ⅵ. 유아기 건강의 조건
Ⅶ. 유아기 건강의 관리
1. 안전
2. 건강
3. 영
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학습하게 된다.
동생은 형을 리더나 지배자로 인식한다. 형은 명령하고 꾸짖고 벌을 주며, 동생의 권리를 박탈하거나 지배하고 신체적으로 구속하며, 공격하고 상을 주기도 한다. 반면 동생은 항변하고 울기도 하고 토라지기도 하며, 성가시
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정서행동장애아동의 개념 및 특성
2. 정서행동장애아동의 교육적 필요
3. 정서행동장애아동의 평가 및 진단 방법
4. 정서행동장애아동을 위한 교육적 중재 전략
5. 행동 관리 및 긍정적 행동 지원
6. 가정 및 학교와의 협력 방안
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학습을 받으며 학습준비에 중점을 두는 것으로 나타났다. 보육분야에서는 부모교육과 부모참여를 통해 영유아에게 적합한 보육과정이 무엇인가를 부모들에게 인식시키고 부모로부터 협력과 지지를 이끌어내는 노력이 더 필요하다.
3) 실외
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또래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것이다.
♣ 참고 문헌
이기숙(2000). 유아교육과정 개정3판. 서울 : 교문사.
이순형외(2005). 영유아 보육 교육 프로그램의 이해. 학지사
이영자(2001). 유아교육프로그램. 교문사&n
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협력이 수반되어야 할 것이다. 사회환경 개선이 지속적으로 이루어진다면, 장기적으로 볼 때 이들이 더 건강하고 창의적인 인재로 자라날 가능성은 더욱 높아지고, 이는 국가의 미래 경쟁력을 심화시키는 중요한 기반이 될 것이다. 따라서 아
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또래들과 어울려 놀이 규칙을 만들기 위해 자신의 생각과 행동을 조절하고 규칙을 따르는 과정에서 상호 의존성과 존중의 가치를 자연스럽게 깨닫게 될 것이다. 이는 유아의 이기성을 지양하고 사회성을 기르기 위해 여럿이 함께 협력하여
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