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장애 아동과 언어장애 아동은 행동 장애를 수반할 가능성이 더 크며, 말더듬이는 기간이 길수록 정서장애가 나타날 가능성이 크다. 이 외에도 죄의식, 좌절감, 무력감 및 위축된 반응을 보인다.
2) 학업성취
의사소통 장애아동들은 언어에 의
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아동의 행동 특성과 교육적 중재, 공마리아>/한국정서행동장애아교육학회/2004
주의력결핍아동의 교육프로그램-부모 및 특수교사 지도/강위영 외/1998
http://www.adhd.or.kr/
http://www.sdslab.com/ (서울 발달 지원연구소)
<부록 : 개입방법>
1. 아
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[정서장애아교육] 정서행동장애아동의 교육 및 중재(지도)방법
목차
1. 정서행동장애아동의 정의 및 특징
2. 정서행동장애의 원인
3. 정서행동장애아동의 행동 특성
4. 교육적 접근 방법
5. 개별화 교육 프로그램(IEP) 설계
6. 행동
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[정서장애아교육] 정서행동장애아동의 교육 및 중재(지도)방법
목차
1. 정서행동장애아동의 개념 및 특성
2. 정서행동장애아동의 교육적 필요
3. 정서행동장애아동의 평가 및 진단 방법
4. 정서행동장애아동을 위한 교육적 중재 전략
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[정서장애아교육] 정서행동장애아동의 교육 및 중재(지도)방법
목차
I. 통합교육을 위한 일반적 지침
II. 문제행동 지도
1. 지각
2. 수업 중 큰소리로 떠들기
3. 수업 중 돌아다니기
4. 사회적 관계 형성의 어려움
III. 학습준비기술
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장애 아동을 위한 통합의 역사
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정적용 프로그램 및 관련자료
3. 검사지와 평가문항
4. 실험설
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장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제행동에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2001
양명희. 아동의 선택적 함묵증에 대한 교육현장 사례분석. 정서행동장애연구(구정서학습
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정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
3. 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료 사례
4. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향
5. 미술치료 프로그램이 다운증후군 아동의 부적응 행동 및 사회성향상에 미치는 효과
6.
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아동센터는 빈곤아동을 포함한 지역 내 방과 후 보육이 필요한 아동들을 대상으로 기존의 방과 후 보육서비스, 공부방 등의 운영프로그램인 아동의 보호학습지도뿐만 아니라 부모교육, 부모 상담과 아동의 사례관리, 지역사회연계 및 옹호활
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아동이 특수교육을 받은 경험이 있을 경우 일반교사들이 교수 내용과 그에 대한
지도 방법을 결정하는데 사용할 수 있다.
② 평가 절차는 특정 교육프로그램과 전략의 효과를 검증하기 위하여 사용될 수 있
다. 특수교육 배치를 위해 공식적
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교육 분야의 지속 가능한 발전에 기여하겠습니다.
기술 융합 교육을 적극 도입하여 스마트 교육 환경 구축에 앞장설 것입니다. 보조공학 및 ICT 활용 교육을 확대하여 장애 학생의 학습 참여와 성취도를 높이고, 디지털 격차 해소에 기여하겠
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있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면?
50. 저학년의 특성 3가지를 말해보고, 학기 초 적응 못 할 시 어떻게 지도하겠는가?
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아동을 대상으로 맞춤형 중재활동을 진행하였습니다. 이를 통해 약 85%의 아동이 행동 및 학습 능력 향상이라는 성과를 거두었으며, 특히 자폐성향 아동의 언어표현이 30% 이상 개선된 사례도 있었습니다. 또한, 장애아동 가정의 만족도 조사에
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장애아동 특수교육 관련 최신 사례와 교육법을 습득하였고, 이를 바탕으로 학교 및 기관에서 150여명의 장애학생들을 지원하는 역할을 수행하였습니다. 하루 평균 20여 명의 학생들을 대상으로 정서적 안정과 학습 지도, 행동 조절법 1.지
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장애학생과 일대일 맞춤 지원을 제공하였고, 학생들의 학습 성취도 향상 및 행동 개선에 실질적인 도움을 줄 수 있었습니다. 특히, 언어장애와 자폐 스펙트럼 장애를 가진 학생들의 경우, 개별 맞춤지도와 정서 지원을 통해 의사소통 능력이
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