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가치
7. 전통계승을 위한 노력
8. 무형문화재와 우리 생활과의 관계
Ⅴ. 무형문화재와 중요무형문화재
Ⅵ. 무형문화재와 탈춤학습
1. 탈 탐구
2. 탈출탐구
3. 지역별분포
4. 세계의 탈
Ⅶ. 무형문화재와 지방향토축제
참고문헌
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정도 이루어졌는가 정확히 점검해야 할 시점에 와 있다고 본다. 컴퓨터 교육의 방향도 변환되어야 하고 이에 따른 교원 소양 교육의 방향도 바뀌어야 한다.
참고문헌
ⅰ. 고대곤(1997), 교육대학의 교원 정보소양 교육의 추진 현황 및 발전 과제
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러시아연방의 안보전략, 나남출판, 2004
윤덕민, 한국의 전략적 선택 : 동맹, 자주, 다자안보, 외교안보연구원 정책연구시리즈, 2005
이근석, 한반도 안보환경의 변화와 국가안보정책의 발전방향, 인하대 대학원, 2004
이서항, 역내 다자안보 논의
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언론연구원
조흥윤(2001), 한국문화론, 동문선현대신서
최정호·강현두·오택섭(1995), 매스미디어와 사회, 나남
한준상 외(1996), 신교육사회학, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대중문화의 개념
Ⅲ. 한국 대중문화의 발전과정 및 역사
Ⅳ. 한국 대
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기본계획의 핵심논점”, 「도시문제」제38권, 대한지 방행정공제회, 2003
인터넷 사이트
서울특별시청, http://www.seoul.go.kr
청계천 복원사업, http://www.metro.seoul.kr/kor2000/chungaehome
KBS환경스페셜, http://www.kbs.co.kr/1tv/sisa/environ/index.html
KBS일요스페셜,
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(빠지리크 시대)
4. 투르크(돌궐)시대
5. 몽골과 중가리아의 지배시대
6. 러시아 지배 시대(18~19세기)
1) 데미도프(1727~1745)와 카비넷(1747~1893)의 시대
2) 19세기 알타이
3) 소비에트연방시대
알타이는 우리에게 무엇인가?
참고 자료
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2. 전술을 선택할 때 고려할 점
1) 모여 있을 것인가 흩어져 있을 것인가 (농성이냐 산개냐)
2) 장소를 어디로 할 것인가
3) 결합 단위를 어디까지 할 것인가
3. 무엇을 준비할 것인가
1) 농성장(거점) 확보
2) 규찰대와 규율
참고문헌
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정하게 되므로 독일은 종교개혁자들에게는 좋은 곳이었다. 그래서 독일은 다른 주변의 국가와 달리 루터교와 구교가 일정하게 섞여서 존재했다.
2. 독일의 역사
‘왜 독일에서는 환경교육을 중요하게 생각하는가?’ 환경 파괴를 가장 많이 하
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소의 ‘농촌·농민문제’ 보고서
대기원 시보 11월 3일자 보도
중화인민공화국 초기 정치경제정책 (1949~1957), 08’10’21,
http://blog.naver.com/lliebes/56033735
게나디 추프린, 1993, ‘경제발전전략 : 소련 / 러시아, 중국, 북한의 농업집단화 비교연구’,
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소개
Ⅲ. EBS교육방송의 특수성
Ⅳ. EBS교육방송의 방송편성
1. 편성의 경직성
2. 교육에 대한 좁은 해석
3. 열악한 재정상태
4. 인적구성의 문제
Ⅴ. EBS교육방송의 재원구조
Ⅵ. EBS교육방송의 수신료
Ⅶ. EBS교육방송의 발전 방향
1.
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