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론
Ⅱ. 본론
1. 환경권의 개념
2. 환경권의 생성 배경
3. 환경권의 법적 성격
1) 종합적 기본권의 성격
2) 자유권적 기본권의 성격
3) 사회적 기본권의 성격
4) 판례의 입장
4. 환경권의 효력
5. 환경권의 법적 성격에 대한 견해
6.
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역사의 종말과 같은 그런 ‘고독한 시간’이란 결코 찾아올 수 없지만 - 사회적 관계는 더욱 투명해지고 사회의 이데올로기적 관계가 진리성을 더욱 많이 암시하게 된다는 점을 확인할 수 있다.
셋째, 이론의 필요성은 이데올로기 속에서 이
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국가 경제 발전에 기여
- 경쟁력 있는 새로운 문화콘텐츠의 개발을 위한 지원 1. 문화행정론 1주차 기본개념의 이해
2. 문화행정론 2주차 문화의 가치와 특성
3. 문화행정론 3주차 문화행정의 기초
4. 문화행정론 4주차 문화행정의 구조
5.
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이론의 주요개념과 강조점에 대한 고찰
1. 항존주의
1) 주요개념
2) 주요 강조점
3) 교육원리
4) 한계점과 비판
2. 본질주의
1) 주요개념
2) 주요 강조점
3) 교육원리
4) 한계점과 시사점
3. 진보주
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론
2. 경제발전에 관한 자유주의적 시각
3. 경제발전에 관한 고전적 마르크스주의의 시각
4. 경제발전에 관한 저발전 이론
가. 저발전 이론의 확산 배경과 본질
나. 구조주의
다. 종속이론
5. 저발전 국가들의 전략에 대한 평가
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론 김정헌저 도서출판 대명 2002
사회복지 정책론 원석조 양서원 2004
사회복지정채론 노시평, 서휘석, 송재복, 장덕제 도서출판 대경 2002 페미니즘론의 정의
국가이론과 페미니즘
1. 자유주의 페미니즘과 국가
2. 마르크스주의 페미니즘
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론
1. 노사관계의 의의
2. 노사관계의 본질
1) 관계의 이중성
2) 사용자와 노동자
3) 산업관계의 패러다임
3. 노사관계의 형태
1) 질적 형태
2) 국가
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실현
2. 성인교육의 실천방향
3. 평생교육의 공교육화 제 1 장 평생교육 이론
1. 평생교육의 의미
(1) 랑그랑(P. Lengrand)
(2) 다베(Dave)
2. 평생교육의 유사개념
(1) 성인교육
(2) 계속교육
(3) 생애교육
(4) 지역사회교육
(5) 사회교육
3.
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이론을 사용하여, 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오.
1.?교재에 소개된 사회학적 개념과 이론을 사용하여, 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하
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3) 주요 강조점
4) 한계점과 비판
5. 재건주의 교육철학
1) 주요개념
2) 교육원리
3) 주요 강조점
4) 한계점과 비판
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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