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교육 과정을 통칭하는 총제적인 유아 교육 체제로서 프로젝트 중심의 학습 방식은 레지오에서 활용하는 여러 가지 교수법의 하나에 해당한다.
② 학습 원리에 차이가 있다.
프로젝트 접근법에서는 진보주의 교육 이론에 기초하여 통합적 교
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레지오에밀리아교육(레지오에밀리아접근법)의 가치와 효과
1. 교사에게 주는 교육적 가치
1) 아동에 대한 명확하고 깊은 이해
아동들의 느낌이나 감정을 파악할 수 있다. 아동들의 생각과 사고의 과정 그리고 가설을 알 수 있다. 아동들의 흥
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법. 학지사
유승희(2007). 프로젝트 접근법. 서울 : 양서원.
김종심(2006). 레지오 에밀리아 프로그램 직무연수가 유아교사의 인식변화에 미치는 영향. 광주대학교 석사학위논문
서영숙(1998). 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 한국 영유아교육 보
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접근법과 레지오 에밀리아 접근법은 듀이의 진보주의 교육철학을 중심으로 발전하여, 프로젝트를 사용한 교육이고, 1960년대 시작했다는 공통점이 있다. 그러나 교육 접근법, 교육 목표, 교육과정과 원리에서의 차이를 확인할 수 있다. 아동의
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구성주의의 가정과 일치된다.
레지오에밀리아 접근법의 특징은 프로젝트를 통한 발현적 교육과정의 성격을 띠며 아동 중심 또는 발달 중심의 유아교육 맥락 안에서 통합적 교육과정으로 운영되고 다 상징적 접근으로 표상을 통한 학습을 중
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교육 프로그램의 이론과 실제 창지사
캐롤린 에드워드 외 (1999), 어린이의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 학지사
김은희, 고문숙, 정정희(2004), 진
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교육원리, 교육내용, 교육활동, 교수방법, 일과의 구성과 운영, 교사의 역할 등으로 이루어져 다양하면서도 독특하게 운영되고 있다.
우리나라에 전해져 채택된 최근 유아교육 프로그램과 접근법으로는 다중지능 프로그램, 레지오에밀리아
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교육목표로 삼느냐에 따라 아동들이 성장해나가는데 많은 부분들이 달라지고 많은 영향을 미치게 된다. 여기에 레지오의 특징이 담겨 있다. 발현적인 교육과정의 특징인 레지오 에밀리아 접근법은 교육목표를 아이들의 행동에서 찾는다. 아
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레지오 에밀리아 접근법에서는 주인공으로서 어린이의 이미지를 강조한다. 특히 아이들의 다양한 표상활동을 위해 활동과정들을 기록하고, 여러 매체 들을 지원해 주며, 유아교사와 협력하여 연구하는 아뜰리에리스타가 유치원 교육 활동의
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법이 엄격하게 규정되어 있다는 특징이 있다.
반면 레지오 에밀리아 프로그램에는 특별한 교구를 사용하지 않으며, 기록작업, 프로젝트 접근법, 다상징적 접근법 등을 통해 학습자 중심의 발현적 교육과정에 근거해 이루어지며 이에 따라 학
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