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교육
레지오 에밀리아 접근법에서 교사는 교육 목표를 세워 놓고 있지만, 각 활동 내용에 대한 구체적 사항을 정하지 않으며, 영유아들이 알고 있을 만한 사항을 기초로 하여 여러 가설을 세우게 된다. 이러한 가설과 함께 교사는 영유아들의
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교육
레지오 에밀리아 접근법에서 교사는 교육 목표를 세워 놓고 있지만, 각 활동 내용에 대한 구체적 사항을 정하지 않으며, 영유아들이 알고 있을 만한 사항을 기초로 하여 여러 가설을 세우게 된다. 이러한 가설과 함께 교사는 영유아들의
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교육에 관한 고찰", 유아교육연구, 제16권 제2호, 1996.
김지영, "프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교", 신라대학교 교육대학원 논문, 2000.06.
배미희, "레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트", 한국외
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교육에 관한 고찰", 유아교육연구, 제16권 제2호, 1996.
김지영, "프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교", 신라대학교 교육대학원 논문, 2000.06.
배미희, "레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트", 한국외
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교육과정론 (박재환), 형설출판사
유아교육과정 (김정규), 동문사
유아교육과정 (이기숙), 교문사
유아교육과정 (방인옥) , 정민사
레지오 에밀리아의 유아교육 (캐롤린 에드워즈) , 정민사
레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용 (김은희)
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교육적 과정을 자극하는 상황을 만들어야 한다.
참고문헌
임상도 / 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 계명대학교 교육대학 박사학위논문, 2000
안경숙·정연희 / 프로젝트 접근법의 활용, 다음세대, 1999
지옥정 /
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교육이 유아의 인지처리과정에 미치는 효과. 대 구카톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
유승희 외(2007). 프로젝트 접근법 레지오 에밀리아의 한국적용. 양서원.
정선아(2000). 프뢰벨 아동중심(child-centered) 용어의 의미. 유아교육연 구 제20권
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레지오 에밀리아 접근법의 개념과 교수법에 대하여 알아보았다. 레지오 에밀리아 접근법의 가장 중요한 부문은 어린이의 자율성을 강조하는 것과, 교사의 역할이지 않나 생각해보았다. 우리나라는 과거 주입식교육에서 최근 아동들의 자율
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교육학적 신조, 1897
J. Dewey, 학교와 사회, 1899 1. 소개의 글
2. 교육철학자 wsyeb이
1) 죤듀이의 일생
2) 죤듀이의 교육철학
3) 실험학교’(The Laboratory School)
4) 죤듀이의 유아교육관
맺는말
레지오 에밀리아 프로젝트 접근법과
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있다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
총체적 언어교육 이성은 저 | 창지사 | 1994.08.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육과 균형적 언어교육을 비교분석
2. 총체적 접근법의 특징
3. 총체적 접근법 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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