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교육자들도 있다.
Ⅸ. 결론
교육의 황폐화 또는 학교 교육의 위기라는 학교 교육의 문제는 교사와 학부모와 학생들에게서까지 꾸준히 제기되어온 문제들이다. 입시위주의 교육, 교사의 교육권과 학생들의 학습권의 침해, 열악한 학교 교육환
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교육으로 일상생활 속의 교육적 경험이 중요하다는 점을 간과하고 있다. 그리고 이러한 경향은 유아교육에도 영향을 미치고 있다는데 그 심각성이 있다. 오늘날 발도르프 학교가 급속히 증가하고 있는 것은 오늘의 주지주의 교육의 문제점에
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교육으로 일상생활 속의 교육적 경험이 중요하다는 점을 간과하고 있다. 그리고 이러한 경향은 유아교육에도 영향을 미치고 있다는데 그 심각성이 있다. 오늘날 발도르프 학교가 급속히 증가하고 있는 것은 오늘의 주지주의 교육의 문제점에
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교육관련기관과 사회관련제기관의 변화 및 문제점개선이 요구되며, 학생들이 건전한 직업관을 형성할 수 있도록 하기 위하여 지속적인 노력이 필요하며, 현행 입시위주의 진학 지도 중심에서 벗어나 인성교육을 통한 진로지도가 이루어져야
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교육개혁 방안을 발표할 때에도 창의적 교육에 관해 언급되어있다. 이는 나라에서도 창의적 교육을 권장하고 있음을 의미한다. 그러나 우리 나라의 교육 현실은 창의적 교육과 거리가 먼 것이 사실이다. 우리 나라 제도의 문제점은 배운 건
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교육명문고를 만들겠다는 국가와 교육청, 그리고 학교의 의지가 필요하다. “대학입시가 변화하지 않으면 고교교육이 변화하지 않는다”는 것이 교육계의 오랜 속설이었고, 실제 학교 다양화 차원에서 자립형 사립고, 특성화고, 자율학교 등
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교육 증가
4) 교사 해임
3. 일제고사를 찬성하는 입장의 의견
4. 일제고사를 반대하는 입장의 의견
Ⅴ. 문제점
1. 일제고사 자체의 문제점
1) 성적 공개
2) 문항 자체의 문제
3) 비용
2. 일제고사 실시 후 문제점
1) 야자식 방과 후 활동
2)
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입시위주의 교육은 지양한다면 자연히 사교육의 문제도 해결될 것이며, 입시제도에 투입되는 소모적인 에너지를 우리나라 경쟁력 향상을 위한 대학교육 즉, 대학의 질 향상을 위한 연구나 기술개발에 투입한다면, 우리 모두가 평등하고, 행
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교육의 중도탈락
은 학력이 중시되는 우리사회에서 향후의 사회생활 적응에 또 하나의 장애
로 등장할 것이며, 낮은 학력과 그로 인한 취업장애는 성인이 된 후에도 빈
곤의 악순환을 초래할 가능성을 내포하고 있다.
4) 악물남용 및 비행문제
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교육 불평등 문제는 공교육의 정의(justice of public education)에 대한 담론 속에서 격차, 양극화 등의 문제를 해소하고, 교육의 형평성을 높이는 방향으로 나아가야 한다는 맥락에서 논의된다. 이때, 지향점으로서의 평등성, 형평성, 공평성, 공정
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