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교육학도의 우선적인 임무이다
[참고 자료]
양미경, 교육과정 및 교수방법, 교육과학사, 2008
이일용, 한국 학교교육문제 연구, 문음사, 2007
노희관, 교육학의 새로운 파라다임, 교육과학사, 2000
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2003
최미정, 민
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교육의 문제점과 개선방안
과 목 명 :
교 수 명 : 교수님 I. 서 론
Ⅱ. 본 론 : 문제점
1. 학벌위주의 사회
2. 현재 교육 자체가 가지고 있는 문제점
3. 입시위주 교육의 문제
4. 실패한 정책들
5. 학교 환경과 시설의 문제
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교육비 조사 자료.
-통계청(2007), 삶의 만족도 조사. 1. 핀란드 소개 및 PISA 조사
2. 평생교육의 개념
3. 핀란드의 공교육
4. 한국의 공교육
1) 공교육제도의 개념
2. 현황과 문제점
5. 핀란드와 우리나라 공교육의 비교
1) 교육에
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교육비 경감 정책 효과 분석」한국교육개발원
6) 입시제도 개선
과도한 입시 경쟁은 학교 역시 본연의 기능을 잃고 입시 위주로 운영되도록 한다는 점에서 교육문제의 근원인 동시에 사회 문제가 된다고 보았다(이종재 외, 2008; 김영철 외, 2001
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교육재정경제연구 제13권 제2호.
송기창. (1999). 한국에서 사교육의 성장과 공교육과의 관계. 교육재정경제연구 제8권 제 2호.
이광호. (2003). 공교육과 사교육의 공존 방법을 논의해야. 한국교육포럼 K.E.F 2003
교육문제토론회.
김영화. (2003).
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조장하는 입시위주의 교육은 반드시 바뀌어야 한다. 입시 위주의 교육으로 인해 교육의 과정에서 나타나는 가르침의 기쁨과 배움은 무시되고 시험점수로 표현되는 결과물에만 집착하게 됨으로서 인성과 도덕 교육이 설 자리를 잃고 있으며,
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교육기회 불균형 현상의 시정, 경제적, 신체적, 정신적 불우환경에 처해 있는 아동과 청소년에게 교육적인 특별 배려가 보다 효율적으로 이루어져야 한다.
셋째는 진학제도의 합리적 개혁이다. 한국의 입시제도는 많은 문제점을 지니고 있어
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입시경쟁이 문제라고 하지만, 오히려 우리나라의 과도한 교육열을 잘 활용할 수 있다면 국가를 발전시키는데 훌륭한 에너지가 될 것임은 분명한 사실이다.
참고문헌
김양분(2001). 입시학원 실태 분석. 한국교육개발원.
김수민(2005). 학생과 학
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교육의 중심축을 학교로 되돌리기 위해서는 이제까지의 보충수업에 대한 종래의 관념을 획기적으로 바꾸어야 한다. 먼저 보충수업에 대한 부정적 이미지를 청산해야 한다. 입시위주의 보충수업을 하는 것이 무슨 죄를 짓는 것처럼 기분 들게
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문제론, 서울 : 한국 복지정책 연구소
김봉태 외 20명 공저, 성교육@이론과 실제, 문화마당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성문화의 개념
1. 섹스(sex)
2. 젠더(gender)
3. 섹슈얼 리티(sexuality)
Ⅲ. 성문화의 특징
1. 금기적 성문화
2. 이중적 성문화
3. 성
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