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적 학습의 통합적인 요소이다. 그러므로 아동의 작품은 우연히 만들어진 것이 아니라 아동과 지역사회의 삶에 연관된 주제들과 사건들의 유도된 탐색의 결과이다. 또한 미술활동은 아동에게 역동적이고 통합적인 활동이며, 사고의 양식과 앎
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심상의 표출을 자극하는 즉, 일차적 과정의 매체를 자극하여 창조적 과정으로 나아가게 한다.
2) 미술은 방어가 감소된다.
심상과 밀접한 관련이 있는 것이 방어이다. 우리는 어떤 다른 의사소통 양식보다 언어화시키는 작업에 숙달되어 있다.
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미술 교육 입문
김춘일 / 미술교육론, 서울 기린원, 1989
김영학 / 미술교육, 서울 대원도서 출판사, 1989
교육부 / 미술 교육과정 7차 해설, 2007
김정 외 / 미술교육학원론, 서울 예경, 1998
문홍태 / 미술교과 평가에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고
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미술 문화의 시대별, 양식별 특성
· 미학, 조형 요소 및 원리
· 분석력 · 통합력 · 판단력
정의적 영역
태도
· 준비성 · 성실성 · 자신감
· 작품 존중
Ⅷ. 결론
1997년에 고시된 7차 교육 과정에 의하면, 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까
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와토-Cythera섬으로
여성적이고 장식적이며 귀족취향의 미술 18C
18C 로코코
부쉐,
와토,
게인즈버러,
샤르뎅
19c 근대미술
신고전,
낭만,
사실,
인상,
후기인상,
근대조각 로댕,
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미술 지도 연구”, 성신여대, 2007
- 최영란, “미술요소에 기초한 자연친화 활동이 유아의 미술표현 능력에 미치는 영향”, 인천대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 미술활동이 유아의 사회성에 미치는 영향
2. 유아의 사회화를 돕는 미술활동 활
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2. 주요 치료 기법
3. 대상 및 선정절차
4. 수행인력 및 협력관계
5. 필요한 시설 및 장비
Ⅴ. 추진 일정표
Ⅵ. 총괄 진행표
Ⅶ. 평가계획
1. 평가 기준
2. 방법
3. 시기
4. 진단 및 치료에 활용되는 미술치료 기법
참고문헌
부록양식
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건설에 예술을 가지고 참가하려했고, 이는 건축에 있어서는 기능주의로, 조각 회화에 있어서는 기하학적 추상주의로 이어진다. 특히 건축 조각에 있어서는 금속, 유리, 그밖의 근대 공업이 나은 새로운 소재를 구사하여, 참신한 공간 표현을
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현실적이고 도식화된 경향이 강한
사실주의 양식. 대표작품은 <보림사 비로자나불> -통일신라 회화
-통일신라 조각
-통일신라 건축, 석탑
-고려시대 회화
-고려시대 조각
-고려시대 도자
*불교 회화와 조각(불상) 중점 정리
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예술의 본성임을 상반된 두 성향의 대조를 통하여 느낄 수 있다.
6. 아직도 끝나지 않은 역사
20세기의 러시아 미술사는 아직 진행 중이다. 쿨릭, 불라토프, 니무힌, 마카레비치, 소코프 같은 작자들이 여전히 활동하고 있다. 개방이후 젊은 작
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