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교육열을 시정하는데 시사점을 줌.
⑤. 교육현장의 현대 교육방법에 그 영향을 줌.
⑥. 오늘날 교육현장의 창의력 계발에 시사점을 줌. 1. 자연주의 교육
2. 교육목적론 사회 속에서의 ‘자연인’ 양성
3. 교육과정론
4. 교육방법론
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및 종교문제 등 에 대한 견해를 넓힘
․1816년 신성격.
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3) 영유아보육의 시사점
․오웬의 교육사상은 성격형성론으로 특징지어진다. 하나는 인간천성에 의한 교육가능성이고 다른 하나는 환경을 통한 성격형성이다.
․유
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론
1. 자연주의(naturalism)란?
1) 개념
2) 역사
2. 인식론으로서의 자연주의
3. 방법론적인 자연주의
4. 자연주의와 체육
1) 자연주의 체육의 목적
2) 자연주의 체육의 개념
3) 자연주의 철학자들
5. 장자크 루소(Jean-Jacques Rousseau)
1) 소
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루소, 자연교육방법론
루소 [Jean-Jacques Rousseau 1712~1778]
‘자연상태’ 란 무엇인가?
‘자연’ 개념의 다양성
루소 자연 교육의 목적
루소 자연 교육의 내용
루소 자연 교육의 방법
[Emile] (1762)
루소의 교육사상의 장점
루소의 교육사상
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방법은 현실적으로 불가능한 것이다.
그러나 앞의 이러한 비판에도 불구하고 루소의 교육사상이 공헌한 점은 주목해서 그 의미를 되새겨야 할 것이다.
Ⅳ 자연주의 교육의 교육사적 의의와 한계
자연주의와 그 교육이론이 교육사적으로 평가
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