[루소 자연 교육사상] 루소, 자연교육방법론 - 루소 자연 교육 분석 및 Emile 분석, 에밀, 에빌 분석.ppt

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목차

루소, 자연교육방법론


루소 [Jean-Jacques Rousseau 1712~1778]
‘자연상태’ 란 무엇인가?
‘자연’ 개념의 다양성
루소 자연 교육의 목적
루소 자연 교육의 내용
루소 자연 교육의 방법
[Emile] (1762)
루소의 교육사상의 장점
루소의 교육사상의 단점
루소의 교육사상의 영향
우리아이를 자연인으로! -루소처럼 생각하기

본문내용

루소, 자연교육방법론




루소 [Jean-Jacques Rousseau 1712~1778]

• 스위스 제네바 출생.
• 18세기 계몽주의 대표자
• 주관적 자연주의, 자유주의
• ‘자연은 선하고 사회는 악하다’
• 성선설 주장
• 주요 저서:《과학예술론》
《에밀》《사회계약설》등




‘자연상태’ 란 무엇인가?

<로크>
• ‘인간은 정치적 동물’ → 공동생활을 하는 이성적 존재
• 평화적 공존 (특정한 지배자 없음)
• 자연 : 공동생활을 하는 각자의 이성에 따르는 평화적 공존

<홉스>
• 만인의 평등 → 만인에 의한 만인의 투쟁
• 타협
• 자연 : 이기심과 불신, 경쟁심으로 인한 전쟁상태
• 자연법

키워드

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