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공헌점, 비판점
(1) 공헌점
루소는 서양의 철학적 사유에 세 가지 혁명 사상을 끌어 들였다. 첫째, 문명이란 모든 사람들이 생각하는 것만큼 좋은 것이 아니라는 점. 둘째, 우리는 이성의 필요가 감각이나 본능의 필요를 만족시키는 우리에 삶
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루소는 남성이 여성에게 가르치는 것을 여성이 완전히 이해할 수 없다고 보았다. 첫 번째 이유는 여성의 논리학이나 형이상학적 능력이 남성에 비해 얕기 때문이며, 두 번째 이유는 남성이 여성에게 가르치는 과교육학 교과교육론
에밀 “제
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루소의 자연교육 사상, 안인희, 이화여자대학교 출판부, 1992
루소의 자연주의 교육사상에 관한 연구, 박선영, 인하대 교육대학원, 2004
루소의 교육론 에밀, 1999, 안인희, 양서원 <루소의 교육사상>
1.루소와 에밀
(1)1부 : 교육의 기본원리,
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시민을 사랑하게 되고 국가를 사랑하게 됨으로써 덕이 있고 애국심이 충만한 시민을 양성할 수 있게 된다.
결론적으로 일반의지의 실현은 일반의지와 교육과 애국심으로 완성된 민주적 시민의 상호작용으로 이루어진다.
3. 루소의 사상 평
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Rousseau, [1712.6.28~1778.7.2]
구 성
『인간불평등기원론』 제1부
『인간불평등기원론』 제2부
『사회계약론』 제1, 2편
『사회계약론』 제3, 4편
<인간 불평등 기원론 제1부>
1. 루소 소개
2. 인간 불평등 기원론과 사회계약론간의 관계
3. 인간불
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