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바람직한 배우자를 고르는 기준은 무엇이 될지 생각해 보자.
2. 루소가 보는 바람직한 여성상은, 여러 가지 사회적 정황들을 고려했을 때 오늘날과 맞지 않는 부분이 많다. 오늘날 바람직한 여성상의 모습은 어떤 모습일까?
3. 루소는 교사가
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자연적인 미덕인 자유, 평등, 우애, 순수, 소박함
프랑스 혁명 전의 부패한 프랑스 사회를 보았기... 1. 바람직한 여성상
2. 배우자 선택 시 고려 사항
3. 남성과 여성이 만날 때
4. “남-녀 관계”와 교사의 역할
5. 토론 거리
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결혼을 하더라도 서로의 자유를 허락해야 한다고 루소는 말했다. 이 외에도 결혼 생활에 필요한 부분으로써 쾌락을 제시하였다.
참고자료
「서양교육의 이해」- 조경원 외 4공저, 교육과학사, 2008년 개정판.
「에밀」- 정봉구 역, 범우사, 2006
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에밀에서 제 3부와 제 4부에 해당되는 시기의 교육이다
4. 청년기의 교육은 루소의 가장 의도적이고 본격적이 교육론이 전개되는 시기이다
5. 제5부에는 에밀과 결혼하게 될 소피라는 이름의 가상적인 여자를 위한 교육론이 전개된다
Ⅶ.
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에밀에서 제 3부와 제 4부에 해당되는 시기의 교육이다
4. 청년기의 교육은 루소의 가장 의도적이고 본격적이 교육론이 전개되는 시기이다
5. 제5부에는 에밀과 결혼하게 될 소피라는 이름의 가상적인 여자를 위한 교육론이 전개
Ⅴ. 루소
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