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교육사상사, 주영훈, 양서원 1995
교육사상사, 신득렬, 학지사, 2000
루소의 자연교육 사상, 안인희, 이화여자대학교 출판부, 1992
루소의 자연주의 교육사상에 관한 연구, 박선영, 인하대 교육대학원, 2004
루소의 교육론 에밀, 1999, 안인희, 양서원&
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루소의 꿈은 이루어질까? 그것은 아무도 모를 것이다. 1. 시작 하는 굴
2. 논평
①루소의 교육 사상’ 평가
② ‘루소 교육 사상’의 한계점
③ 《에밀》의 시사점 (비판점)
④ 《에밀》에 대한 비판
⑤ 《에밀》이 교육 사상에 공헌한
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Rousseau, Jean-Jacques/ Dunn, Susan (Edt)/ Dunn, Susan/ May, Gita / Yale Univ Pr / 2002년 03월
Confessions / Rousseau, Jean-Jacques/ Coleman, Patrick (Edt)/ Scholar, Angela (Trn)/ Scholar, Angela/ Coleman, Patrick / Oxford Univ Pr (T) 1.서론
2.에밀의 중요성과 그 새로운 의미
3.양심의 본
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교육사상을 이해한다.』,학문사,1993
4. http://www.aristotle.pe.kr/ 1. 패러다임
⑴ 서평 대상 선정 과정
⑵ 비평의 기준
2. 루소(Rousseau)의 사상
⑴ 저서를 통한 사상 비평
⑵ 삶을 통한 사상 비평
3. 에밀(EMILE)의 구성
⑴ 1부
⑵ 2부
⑶ 3부
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·아돌프 E. 마이어, 최정웅 역, 『20세기 교육의 사조』, 이문출판사, 1985.
·Jean-Jacques Rousseau, 권응호 역, 『에밀』, 홍신문화사, 1989. 1.서론
2.본론
(1) 『에밀』에 나타난 교육론
(2) 『에밀』에 나타난 루소 교육사상의 한계점
3.결론
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