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형성학원
- 성격형성학원은 그의 사상인 성격 형성론을 실천하기 위해 개설되었으며 유아학교, 초등학교, 청년과 성인을 위한 학교라는 3부 구조로 되어있다.
- 그의 기본생각은 아주 어린 유아기 때부터 바르게 생각하고 행동하도록 교육해
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의 길이었으며 자연이 안겨준 불행은 모두 더 큰 불행을 방지하기 위한 수단에 지나지 않았다.
루소는 교육을 문명의 붕괴로부터 국민들을 보호하고 국민들의 천부적인 자연성을 안전하게 보장하는 수단으로 보았다. 지성과 감성이 조화된
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개신교 장의 특성과 시민운동과 친화성을 갖기 쉬운 개신교운동의 이념적 특성 때문이라고 볼 수 있다.
Ⅷ. 개신교의 현황
개신교와 가톨릭은 1970년대 이후부터 비약적인 발전을 거듭하였다. 특히 개신교는 양적 성장에 있어서 타종교의 주종
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의 후견인인 아들과 그 손자의 교육을 돌보는 동안에 얻은 경험, 그리고 폭넓은 철학사상에서 우러난 모든 실제적 통찰을 담고 있다.
3)『오성의 구사(Of the Conduct of Understanding)』: 유작으로 출판된 책으로 『교육론』에 대한 보완적인 저작이
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의 학위 수여권 ④ 학생들의 총장 선출권.
4. 아퀴나스의 교육사상.
아리스토텔레스의 철학 수용하여 스콜라 철학을 대성 하였다.
학문적 주된 관심사는 이성과 신앙의 문제였다.
ⓐ 이성으로 밝혀 질수 있는 것. - 이성의 진리.
진리- ⓑ 이성
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적이 낮으면 군인계급에 종사
㉣ 제4기 철학적 도야기 (30~35세) : 최고의 교육단계로 철학과 변증법을 가르침
㉤ 제5기 실천과 설험의 연구기(35~50세) : 군사와 정치에 참여하여 실제경험을 쌓은 다음 후진교육에 종사
④Platon의 교육사상의 영향
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교육사상은 올바른 교사상을 보여 준 스승 퇴계 이황과 퇴계 이황의 사람됨의 중요성을 강조한 교육, 실천의 중요성을 강조한 교육으로 유학에서 제일 중요시하는 가장 큰 학습의 대상은 인간이다. 유학에서는 중요한 개념인 천, 지, 인을 그
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교육사상사에서 대표적인 인물들인 페
스탈로치, 프뢰벨, 헤르바르트, 몬테소리, 케이, 듀이 등은 루소로부터 많은 영향을
받았다. 그리고 루소의 영향은 어느 한 영역이나 분야에 한정되지 않고 문학, 종교,
교육, 정치, 사회 등 제반 영역을
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교육 사상가
1) 유형원- 자(덕부), 호(반계)
- 반계수록: 국가체제의 전면적 개혁을 논한 방대한 저술
경제제도, 정치제도, 토지제도의 개혁 주장 공전제 내세움.
교육제도, 인재등용제도 개혁 주장 공거제 주장(추천제. 학교교육과 관리선발의
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의하여 발전되었다. 진보주의는 루소의 자연주의의 교육사상 영향을 입은 19세기 유럽의 신교육 운동과 19세기 말에 발달한 심리학과 아동에 관한 연구가 고조된 것에 관련하여 20세기 초기에서부터 미국사회에서 전개되었다. 아동의 개성과
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