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2006 1)루소의 생애(Rousseau, J.J : 1712∼1778)
2)루소의 사상과 업적
3)루소의 가정생활
4)루소의 업적과 가정 생활에 대한 평가
과학 예술론
인간 불평등 기원론
에밀(Emile)
루소(Rousseau, J, J)와 시민 혁명
<자료: 보건복지가족부>
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생애와 사상”
- “십자군 전쟁 이야기”
- “공자의 인간애”
- “공자는 살아있다”
- “달리는 기차 위에 중립은 없다”
사진
- 야후 이미지
http://kr.image.search.yahoo.com/search/images?p=%C0%FC%C0%EF
http://kr.image.search.yahoo.com/search/images?p=%B0%F8%C0%DA
- 네
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대응 전략
4.3 정부 및 사회적 차원의 접근
5. 끓는 지구에서의 생존 전략
5.1 기후변화 적응 방안
5.2 지속가능한 생활방식으로의 전환
5.3 미래세대를 위한 교육과 인식 개선
6. 결론
6.1 연구 요약
6.2 미래 전망 및 제언
7. 참고문헌
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전쟁;9월 총파업을 중심으로\". 현상과인식. 한국인문사회과학원. 1995.
최상용. “여운형의 사상과 행동;원칙과 타협의 지도자”. 사상, 사회과학원 1992년.
황의서. “해방 후 좌우합작운동과 미국의 대한정책”. 한국정치학회보 제30집 제3호, 1
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교육학개론, 교육과학사, 2011.
박천환, 박채형, 교육과정 담론, 학지사, 2013.
안보배, 에릭슨의 이론을 중심으로 청년기 자아 정체성 형성을 위한 소집단 성경공부 프로그램 연구, 감리교신학대학교 대학원, 2012.
전도근, 김영옥 외 2명, 청소년
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이슬람 문명 올바로 이해하기)이슬람』 청아출판사 , 2001
차하순 『새로 쓴 서양사 총론 Ⅰ』 탐구당
민석홍 『서양사 개론』 삼영사
십자군 전쟁
필립 지강테스, 『권력과 탐욕의 역사』, 이마고, 2004
아민 말루프, 『(아랍인의 눈으로 본)
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전쟁까지」 (사계절/1998)
인류이야기 1권 「인류의 탄생에서 십자군 전쟁까지」(아이필드/2002)
이슬람 문명사 (버나드 루이스/김호동 옮김/이론과 실천/1994)
아랍인의 눈으로 본 십자군 전쟁(아민 말루프/김미선 옮김/아침이슬/2002)
이슬람의 영
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이차적으로는 인간성 의 균형적 성장에 있다.
㉡ 그녀는 교육에서의 여성 소외 문제가 여성에 국한된 것이 아니라 남성에게도 부정적인 영향을 미친 다는 사실에 주목한다. 1. 생애와 활동
2. 교육사상
3. 「교육적 인간상과 여성」
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- 능력
5. 정체감 확립 대 역할혼미 - 충성심
6. 친밀감 대 고립감 - 사랑
7. 생산성 대 침체성 - 보호
8. 자아통합성 대 절망감/혐오감 - 지혜
VII. 에릭슨 심리사회이론의 강점과 약점
VIII. 에릭슨 이론이 주는 시사점
IX. 참고문헌
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교육
3. 성경공부
1) 유태인 공동체의 말씀운동
2) 예수님의 성경 가르침
3) 사도행전에 나타난 성경공부
4) 종교개혁시대의 말씀운동
5) 한국교회에 있어서의 성경공부
4. 전도(선교)
5. 봉사
6. 기도
7. 상담
1) 직업상의 위기
2) 가정의 위
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