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생애 및 작품 세계
1.1. 이기영의 생애
1.2. 이기영의 작품 세계
2. 「고향」의 내/외재적 분석
2.1. 농민 현실의 재현이 드러난 서사와 구조
2.2. 다양하게 그려지는 인물군
2.3. 식민지 현실의 총체적 반영
2.4. 묘사의 아름다움과 현장감의 재현
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교육의 이해
1. 노인교육에 관한 일반이론
2. 교회 노인교육
1) 교회 노인교육의 목적
2) 교회 노인교육의 내용
3) 교회 노인교육의 방법
3. 노인과 신학교육
Ⅳ. 노인 교육목회의 활성방안 및 실태
1. 노인을 위한 교회의 활성
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교육방법
Ⅷ. 몬테소리 교사의 역할
1). 유아와 환경간의 연결자, 촉매자로서 교사
2). 관찰자로서 교사
3). 교수자로서의 역할
4). 환경의 관리자 및 보호자
Ⅸ. 교사 역할의 발달 단계
Ⅹ. 몬테소리 교구의 특성과 원리
1). 몬테소리 교
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교육 프로그램이 여중생의 성지식과 성에 대한 태도에 미치는 효과. 석사학위논문, 전남대학교
김성미 외(2014), 「남녀 고등학생의 성폭력 인식에 관한 연구」, 『한국산학기술학회논문지』.
양정혜(2012), 「초등학생의 성역할 고정관념 변화
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전쟁 제2편, 술 취한 뇌의 경고, 필름 끊김 현상 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대상 가족의 선정
1) 인터뷰 대상자의 정보
2) 대상자의 가족에 대한 정보
3) 대상자의 가족 교육요구
2. 가족 교육 프로그램의 필요성
3. OOO 씨의 가족 교육
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대한 새로운 관점을 제시하는 인지학을 토대로 우리에게 새로운 교육의 영역을 제공하였다. 슈타이너의 인간에 대한 새로운 이해는 사상적 토대없이 이루어지는 우리나라의 교육개혁에 많은 시사점을 주며, 교육은 인간에 대한 올바른 이해
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교육대학원 석사학위논문
이지영(2007)「다중지능이론에 기초한 수업이 아동의 미술표현에 미치는 영향」수원대학교 교육대학원 석사학위논문
장현오(2004)「다중지능 이론과 미술교육」도서출판예경
정옥분(2004)「전생애 인간발달의 이론
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교육대학원 석사학위논문
허광미(2004)「E. Erikson의 자아정체감 이론에 근거한 청소년 신앙교육 방법론 연구」총신대학교 신학대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
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생애와 사상체계(I), 신학지남, 통권 187호, 1980
◈ 어거스틴, 조호연 역, 하나님의 도성, 서울 : 크리스챤 다이제스트, 1992
◈ 야마다 아끼라, 윤원호 역, 어거스틴 사상강좌, 서울 : 대한기독교서회, 1989
◈ 홍정수, 성어거스틴의 리듬 이론, 춘계
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루소의 정치철학』 저자:김용민
출판사: 인간사랑 2004. 11 출간
백종현, 『서양근대철학』 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 루소의 생애
Ⅲ. 루소의 중심사상
Ⅳ. 루소의 교육이념
1. 교육은 성장이며 자연적인 과정이어야 한다.
2. 교육은 아동 중심적
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