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리듬 익히기 개발을 통한 음악치료요법, 미간행 특수교육 현장연구논문 : 부산승학초등학교
◇ 순진이(2002), 노래심리치료를 위한 한국 대중가요의 내용 분석; 사회 심리적 현상을 중심으로, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
◇ 오
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악기
오선칠판
메트로놈
리듬카드
확대악보
오선칠판
30‘
가장조→
가음을
으뜸음
으로하는 장음계임을
인지시킨다.
나란한조관계도 설명한다.
주요3화음과
딸림7화음을 적게한다.
세모시,
금박물린,나래,
아련하니,사바,일만 근심 등의
낱
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그 개념으로 가능한 노래부르기, 감상활동을 계획하시오(계획안 총 2개)(15점)
2) 관찰된 유아의 경험을 바탕으로 음악활동(신체표현, 악기활동) 계획안을 각각 작성하고 타 교과영역과 통합할 수 있는 활동을 계획하시오(계획안 총 3개)(15점).
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관, p88-104.
황희영(1957), 「한국시가여음고」, 『국어국문학』 18. 1. 들머리
2. 여음의 개념과 종류
2.1. 개념
2.2. 종류
2.2.1. 위치별 분류에 따른 여음의 종류
2.2.2. 성분별 분류에 따른 여음의 종류
3. 고려속요 여음의 기능과 특징
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리듬이 상당히 밝고 빠르게 진행돼 흥겹고 경쾌하게 느껴진다.
음악에서 마치 어린아이가 장난치는듯한 익살스러운 느낌을 준다. 호르비츠의 피아노 연주를 듣고.............
@프란츠 슈베르트(1797-1828)
<슈베르트의 음악감상1>
<슈베르
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저, 아동수학지도, 정민사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.유아수학지도를 위한 통합적 접근의 정의
2. 유아수학지도를 위한 통합적 접근방법의 유형
3. 유아수학지도를 위한 통합적 접근의 구체적인 활동방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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관련 지어가며 이야기를 꾸민다.
(3) 옛날이야기를 하듯이 감정을 넣어 이야기한다.
3) 이런 방법도 있다
(1) 이야기 꾸미기 대신에 즉흥극으로 표현하기
(2) 모둠원들이 협동해서 이야기를 꾸미기
4) 지도 초점
(1) 상상력과 표현력을 높이며 문
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연주를 통해 긍정적인 행동을 할 수 있도록 시도하였다. 아동은 대근육의 조절에 문제가 있어 부드럽게 연주하거나 주기적으로 반복적인 리듬을 연주하기 어려움을 보였다. 그러나 악기소리를 좋아하여 연주를 잘하기 위하여 노력하였다. 세
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관심 갖고 즐기며 감상하는 예술 감상의 3가지로 구분
- 영역은 2세미만, 2세, 3-5세 연령의 3단계로 나누어짐
참고문헌
신혜은, 고태순 외 저, 영유아 교수방법, 양서원 2011
이정환, 김희진 저, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음 2013
성은영,
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관심이 집중되기도 했다. 클라리넷의 단독연주로 시작해서 플롯, 첼로, 더블베이스 연주로 이어지는 이 곡은 매우 경쾌한 리듬으로 연주되어서 아리랑이 전혀 새로운 느낌의 곡으로 들렸다.
특히 아리랑 이 한 곡을 각 악기의 소리에 다라 또
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