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관을 기른다
2. 어린이들의 음악적인 발달에 알맞게 들려준다
3. 음의 여러 가지 성질과 악기에 대해서 이해하면 듣게 한다
4. 음악에서 나타내는 느낌을 청취하게 한다
5. 악곡이나 연주의 좋은 점을 들어 분별케 한다
6. 유명한 작곡가와
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악기에 관심을 가지고 탐색이 이루어지며교사의 행동을 모방하여 여러 가지 방법으로 악기 연주를 할 수 있다.연주 방법에 따라 악기 소리가 다르다는 것을 이해한 후 반복하여 연주해보며 소리를 탐색한다.
자연탐구
다양한 종류의 모양에
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연주하기를 즐긴다.다양한 리듬이 있는 노랫소리를 흥얼거리기가 가능하다.
자연탐구
다양한 종류의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식한다.모양을 보고 연상되는 친숙한 사물을 표현할 수 있으며모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고
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종류의 글쓰기에서 이들 전략을 다 사용해야 하는 것은 아니다
4) 목적을 생각하지 않고, 이들 활동 위주로 끝나는 것을 피해야 한다
Ⅴ. 기악합주지도법(교육방법)
1. 기악 지도의 단계
1) 악기와 친근하게 하는 단계
2) 분담 연주(소앙상
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종류의 선율-의 관점에서 생각했다.
슈만의 작법을 살펴보면 화성이 자주 바뀌고, 반음계적이고, 페달을 특이하게 사용했으며, 싱코페이션을 많이 사용했고, 크로스 리듬(2:3, 3:4 등)을 잘쓰고 화성의 더블링(화음이 빽빽한 것)을 좋아했다.
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방법을 고민한다.
- 국악기의 종류에 대해 알아보고 각 국악기의 특성에 대해 이야기한다.
- 표현하고자 하는 감정을 드러내기 위해 적합한 국악기로 장구를 선택한다.
2] 전개
- 학습 동영상에 나와 있는 장구 연주법에 대해 공부한다. 해당 악
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악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 활동하는 모습이었다. 리듬을 맞추면서 친구가 악기 연주를 할 때 리듬을 맞추어서 악기를 함께 연주하는 합주 놀이도 즐겨하는 모습을 볼 수 있었다.
만3세반 관찰일지 (7)
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
이 름
O
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악기도와 악기 연주도 Ⅰ. 판소리란 무엇인가?
1. 판소리란 말의 뜻
2. 판소리의 역사
3. 판소리의 유파(제(制))
4. 판소리의 조
5. 판소리의 발성법과 성음 음악
6. 판소리의 장단
7. 판소리의 종류
8. 판소리의 명창과 고수
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악기도와 악기 연주도 Ⅰ. 판소리란 무엇인가?
1. 판소리란 말의 뜻
2. 판소리의 역사
3. 판소리의 유파(제(制))
4. 판소리의 조
5. 판소리의 발성법과 성음 음악
6. 판소리의 장단
7. 판소리의 종류
8. 판소리의 명창과 고수
1) 순조 때 8
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악기로 p와 f를 몇 단계로 표현할 수 있는가를 찾아보도록 한다
3) 여러 명의 아동이 허밍(Humming) 혹은 모음을 노래하게 하며 점점 여리게 하여 옆 사람만 들리게 한다
4) 신체 표현으로 셈여림을 표현해 본다
7. 도형 악보를 이용한 즉흥 연주
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