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학습자(구성원)가 필요로 하는 것이 무엇인가를 파악해야 한다.
② 융통성 있게 짜인 프로그램이어야 한다. ③ 관리와 평가
(4). 구체적인 활동
① 가족소개
② 가족송 만들기
③ 가족 협동화 그리기
④ 우리 가족 미래상
⑤ 가족 희망나무
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학습 동기를 유발하고 창의적 사고를 촉진한다.
Ⅶ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교육평가
1. 유아 발달 평가 실시 및 결과 활용
유아발달 평가의 종류로는 일화기록, 평정척도, 학습준비도 검사, 포트폴리오 등을 실시하고 있는데, 이러
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원리
3) 교육내용
4) 교수-학습 원리
3. 몬테소리(Montessori, 1870~1952)의 교육 사상
1) 자동 교육
2) 민감기
3) 준비된 환경
4) 흡수정신
5) 정상화
6) 자기 교육의 원리
7) 감각 교육
4. 포스트모더니즘과 영유아보육
5. 내용정리 및 마무리
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발달
- 발달상의 문제로 리비도가 고착화 되면 인격이나 행동불균형 초래
- 어린아이는 쾌락원칙, 폭력성, 파괴성, 질투, 증오를 가지고 태어남
나. 젠킨스의 유형학
(1) 유형학: 정신신경증과, 정신병질자, 반사회적 인격자의 공통적인 부적응
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학습자 능력에 개인차가 있음을 인정하고 이를 존중하는 다양한 수업 과정을 마련한다.
4) 학습자 중심의 수업 유형 조직의 관점
개인차에 대응하는 수업의 유형을 학급에 투입하기 위하여 관점에 의해 분석하고 실천한다.
5) 학습자 수준에
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학습지 개발을 포함하였다
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 지도방법
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 사례
1. 자신을 사랑하도록 가르쳐라
2. 몸에 대한 명칭을 정확하게 쓰게 하라
Ⅷ. 정신지체아(정신지체아동) 성교
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발달단계에 맞아야 한다
2. 간접적이어야 한다
3. 개방적이어야 한다
4. 학생의 조화로운 발달을 중요시해야 한다
Ⅳ. 미술감상지도(미술감상교육)의 관점
1. 종합적이고 통합적인 감상지도가 이루어져야 한다
2. 감상에 대해 토론하고 발
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토대
2. 프로이드와 정신분석이론
Ⅲ. 정신분석이론의 성격구조적 관점
Ⅰ. 정신분석이론의 지형학적 모형(topographical model)
3. 정신분석이론의 성격구조모형
4. 정신에너지와 본능
Ⅲ. 심리성적 발달단계
Ⅳ. 정신분석이론의 평가
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학습
신호학습(signal learning)은, 고전적 조건형성 반응에 의한 학습을 말한다.
(ex) 신호등의 빨간불, 파란불, 거리 표지판 등의 구별 등에 해당하는 학습유형
(2) 자극반응학습
자극반응학습(stimulus response learning)은, 조작적 조건형성의 원리에 의
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관점
2)정신분석적 관점
3)행동주의적 관점
4)발달학적 관점
5)인본주의적 관점
6)인지 주의적 관점
7)생물학적 관점
2. 부적응 행동의 진단기준
1) 발달적 측면
2) 행동학적 측면
3) 사회문
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