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학급에서의 모든 활동에 담임도 함께 참여해 본다. 뒷짐을 지고서 ‘어디 한번 해봐라.‘ 하는 식으로 지켜보는 것보다는 선생님이 함께 참여할 때 우리의 어린 친구들은 한결 더 열심히 할 것이다.
Ⅹ. 학급경영(학급운영)의 전략
첫째, 교사
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학급 분위기를 만든다. 학교생활 규칙을 미리 알려주고, 수시로 지도 및 확인한다.
Ⅹ. 결론
학급경영은 학교교육의 기초이자 국가적인 교육경영의 원천이면서 가시적, 체감적인 결과라고 볼 수 있을 정도로 매우 중요한 교육적 의미를 갖는
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있는 학급경영 관련 사이트의 대부분은 월별 학급경영, 학기 초에 필요한 여러 가지 양식과 자료들, 교실 환경 구성자료로 구성되어 있으므로 이런 곳을 통해 일년간의 학급경영 자료를 취향에 따라 다운 받아 활용할 수 있다. 너무 많은 자료
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러질 수 있다.
(예시)
신문에 있는 사진을 이용하여 이야기 꾸미기
먼저 사진을 3 ~ 4 장 오린다.
오려 낸 사진을 이어 붙이고 이야기 꾸미기
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 전략
첫째, 교사는 교수학습 목표를 명확히 인식하고 있어야 한다.
이 때
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, 지역사회의 특성 분석을 통한 학급경영계획 수립
2. 집단조직 및 중점 지도 영역
소집단 편성, 학급의 특성에 맞는 학급규칙의 설정과 시행, 학급분위기 조성 등
3. 특별활동 영역
자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동 등
4. 생
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