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유형
4.보육시설유형
5.프로그램의 계획과 구성
6.방과후 보육교사의 역할 및 자질
Ⅲ.방과후 아동지도의 환경
1.설치기준
2.방과후 교실운영
3.영역구성의 실제
Ⅳ.외국의 방과후 아동보육
1.일본
2.미국
3.독일
4.스웨덴
Ⅴ.방과
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및 기능
1. 사회복지실천의 개념
2. 사회복지실천의 목적과 기능
3. 사회복지실천의 구성요소와 지식체계
4. 사회복지실천의 접근방법과 범주
제2절) 사회복지실천의 관점과 준거 틀
1. 사회복지실천의 관점
2. 사회복지실천의 준거 틀
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학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭·코너학습
7. 회화 무늬 등 단서 학습
8. 통합 표현 학습
9. 미술 포토폴리오 수행 학습
10. 민화의 화제(畵題)에
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발달을 위한 적합하고 건강한 모델이 되는 가족관계를 통해 아동들은 가족 외의 관계를 형성하는 법을 배우게 된다.
부모에게서 적절한 양육을 받은 아동들은 성인관계에서 부모의 상을 찾지 않는다. 발달 단계를 통해 아동들의 독립성과 정
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리터러시, 집단적 지지망 구축이 필수적이다. 에릭슨의 자아정체감 확립 이론은 이러한 실천적 개입의 방향을 제시하며 청소년 발달 지원 프로그램 설계 시 이론과 경험을 모두 반영하는 통합적 접근이 필요함을 시사한다.
Ⅳ. 참고문헌
박아
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발달로 소수의 집단(젊고, 유복하고, 교육받고, 자유주의자이고, 정보
리터러시가 있으며, 주로 백인남성)만이 정치 행정과정의 참여에 기여
하고 있다. 이러한 현상이 지속되고 고착된다면 전자독재나, 네트워크에
대한 식민주의까지 가능
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학습장애, 학습부진, 학습 지진에 대하여 설명해 보세요.
7. 정서 행동 장애 학생의 특성에 대해 설명해 보세요.
8. ADHD의 정의와 효과적인 중재 방법에 대해서 설명해 보세요.
9. 자폐성 장애의 정의와 특성에 대해서 간단히 설명해 보세요.
1
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진화적 속성
3) 과정적 속성
(1) 의사소통
(2) 투입 - 전환 - 산출
4절 체계의 발달
5절 사회체계에 대한 이해
6절 사회복지실천에의 적용
1) 적응적 체계와 증상에 대한 관점
2) 개입목표
3) 변화대리인의 역할과 실무원칙
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유형
1)성 고민
2)이성교제
3)혼전 성관계에 대한 태도와 성관계 경험 율
4)미혼모
5)청소년의 성 행동
6)청소년이 당하는 성폭행
3. 청소년 성문제의 실태와 대책
1)청소년 성문제의 실태와 문제점
2)청소년 성문제의
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유형별, 경력별 차이가 있었다(유구종·김종연; 2002). 즉 인터넷 활용 교육에 대한 체계적인 교사교육, 인터넷 활성화를 위한 네트워크구축, 교사연수기회, 인터넷 보조학습에 대한 지원과 관심을 지적했다.
이제 유아교육과 멀티미디어의 관
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