|
발달 프로그램의 개발 및 효과. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
이차선(1998). 청소년의 자아정체감 형성변인 분석. 고려대학교 대학원 박사학위논문.
이재신(1984). 직업선택에 관한 의사결정의 관련변인 탐색. 충북대학교 학생생활연구,
이
|
|
|
발달에 미치는 유전의 힘을 중시하며 상대적으로 환경의 비중은 약하게 다룬다.
- 중략 - 다음 중 두 문제를 작성하시오.
<과제명>
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에
|
|
|
발달과 사회복지실천
제4절 1. 발달의 개념과 원리
제4절 2. 발달단계와 발달과업
제4절 3. 인간발달과 사회복지실천의 관계
제5절 인간 성격과 사회복지 실천
제5절 1. 성격의 개념과 특성
제5절 2. 성격의 유형
제5절 3. 성격형성의 영
|
|
|
선행연구
1. Tyler 모형
2. Houle 모형
3. Knowles 모형
4. Kidd 모형
IV. 프로그램의 유형
1. 제1유형
1) 개발 프로그램
2) 기관 프로그램
3) 정보 프로그램
2. 제2유형
1) 개발 주체별
2) 구성 범위별
3) 활동 내용별
* 참고문헌
|
|
|
발달이론의 관점에 대해 설명하시오.
2. 유아가 또래에게 거부당하거나 무시당할 때 유아교사의 지도 방법과 전략에 대해 관련 이론을 1개 혹은 2개를 반영하여 구체적으로 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 유아의 공격적 행동
2.
|
|
|
학습장애치료
(3)언어장애치료
(4)자폐증치료
5. 우리나라 유아특수교육의 실태
6. 유아특수교육의 발전방향
(1)법령의 개정
(2)재정적 지원
(3)행정 및 제도적 지원
(4)교육과정중심의 교육프로그램
(5)가족 중심 유아특수교육으
|
|
|
관점
1-3.언어폭력의 정의
1-4.언어폭력의 내용
1-5.언어폭력의 개입전략
1-6.결론
1-7.참고 자료
2-1.서론
2-2.유아기 문제행동의 개념
2-3.유아 자기조절능력의 개념
2-4.유아기 문제행동의 유형
2-5.유아기 문제행동에 영향을 미치는 요인
|
|
|
관점에서 정신건강의 실천적 과정으로 보는 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육
|
|
|
간의 상호작용
III. 형제자매관계의 가족적 특성
1. 가족체계와의 관계
2. 형제자매 간의 연합
3. 형제자매의 위치관계
IV. 형제자매 간의 역할
1. 놀이 / 공부친구
2. 교육 / 학습자
3. 보호자 / 의존자
4. 적이나 경쟁자
* 참고문헌
|
|
|
유형이 작업동맹에 미치는 영향, 이화여자대학교, 2005
손은정 외, 상담자의 자기 성찰과 전문성 발달, 상담학연구, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담자의 자질
2. 중등학생의 문제 유형 중 학교폭력 특징
3. 생활지도에서 사용하는 상담
|
|
메뉴펼치기
