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다르다(口, 2011: 84). 스웨덴 유아교육 및 보육의 이해
1. 스웨덴 유아교육 및 보육시스템 개관
2. 유아교육 및 보육시설의 유형
(1) 유아교육
(2) 학령기 보육
3. 유아교육 및 보육의 이념
4. 스웨덴 유아교육 및 보육시스템의 특징
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리터러시 증진을 위한 부모교육 프로그램 개발 및 적용, 안양대학교, 2023
최미정, 부모·조부모의 미디어 리터러시가 유아 스마트폰 과의존에 미치는 영향, 서강대학교, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 4차 산업혁명 시대의 스마트
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리터러시: 교육과학사.
이효연(2018),4차 산업혁명 시대에 따른 평생교육프로그램 개발방향, 인문사회21,제4권,제29호 pp1423-1438. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아이돌보미 프로그램
2. 아이돌보미 프로그램의 발전방안
Ⅲ. 결론
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리터러시 향상을 위한 PBL 기반의 미디어교육 방안”, 중앙대, 2014
- 권정은외, “소셜 분석으로 살펴본 청소년 자살예방정책의 시사점”, 한국정보화진흥원, 2012
- 이준외, “청소년 SNS활용실태 분석을 통한 스마트교육 적용방안 연구”, 교육
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관점에서 개별 유아의 실태를 이해하는 것도 중요하다. 유아에 대한 이해는 발달 영역 전체를 대상으로 하여야 한다. 유아교사의 자질
I. 교사 자질의 개념
II. 교사 자질의 유형
1. 인간적 자질
2. 전문적 자질
1) 교과 관련 지식
2)
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유형
1. 자기 자율적 교사개발
1) 수동적 교사개발
2) 능동적 교사개발
2. 유아기관 주도 교사개발
3. 교육청 및 교육인적자원부 주도 교사개발
III. 교사개발 프로그램
1. 교사개발 요구사정
2. 교사개발 프로그램 설계
IV. 교사개
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학습내용 등을 기반으로 한 근거가 있어야 함. 하지만, 교안의 내용을 그대로 기술하지 말고 자신이 이해한 바를 부가 설명할 것. (과제물 채점 기준임)
3) 출처를 분명하게 기입할 것, [예: 가족이란 일반적으로 0000라고 정의한다(홍길동, 1900).
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관점
IV. 현상학의 유형
1. 주관적 경험과 행동
2. 자기의 중요성
1) 개념
2) 자기개념
3) 분화과정
3. 긍정적 관심과 무조건적 긍정적 관심
1) 긍정적 관심
2) 무조건적 긍정적 관심
4. 가치의 조건
1) 개념
2) 영향
V. 완전히
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학습모형 및 수업구성, 사회과교육 제 45권 2호, 2006
이은실, 문제중심학습, 교수학습 시리즈 No.13, 포항공과대학교 대학교육개발센터, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의성의 정의
Ⅲ. 창의성의 유형
1. 표현된 창의성(expressive creativity)
2. 기술적
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관점에서 본 교사의 도덕성에 대한 탐색적 논의, 교육발전연구, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동간호사의 주요 역할을 요약하고, 역할 수행 과정에서 직면하게 되는 윤리적 딜레마 중 예시 1가지와 해결 방안을 본인의 의견을 기반으로
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