|
학습 모형
10. 교육연극을 활용한 수업 모형
11. 동시를 통한 총체적 언어교육 모형
12. 말놀이 학습 모형
13. 연극놀이를 활용한 희곡 지도 교수학습 모형
14. 가치 탐구(명료화) 수업 모형
15. 반응중심 학습법 모형
Ⅳ. 모형에 따른 교수 학
|
|
|
학습
PPT10
유인물
밥에 관련된 메뉴 알기
한 그릇 음식의 종류는 어떤 것들이 있나요?
학생들은 대답한다.
문답학습
15분
(30분)
PPT11
밥을 이용하여 만든음식 알아보기
밥을 이용하여 만든 음식을 알아볼까요?
책35쪽에 정리하여 봅시다.
신문,
|
|
|
학습능력신장 사례
1. 아침 교육방송 학습 실시
2. 방과 후 시간을 이용한 교육방송 방영
1) 방영시간
2) 방영장소
3) 운영방법
3. 교육방송 가정학습 실시
1) 사전활동
2) 전개 활동
3) 정리 활동
Ⅱ. 기술가정과 만들기학습능력신장 사
|
|
|
심층적인 인물의 성격 파악 수준
3) 인물 성격 파악 후 내면화 수준
Ⅵ. 생활문지도(생활문쓰기지도)의 쓰기지도
1. 쓰기 전에 할 만한 활동
1) 워밍업(warming-up)하기
2) 브레인스토밍(brainstorming)
3) 다발짓기(cuistering)
4) 생각 그물 만들기(map
|
|
|
학습에서의 수학적 의사소통 및 문제해결에 관한 연구, 대구교육대학교 석사학위 논문
▷ 심웅기(1998), 인터넷을 이용한 수업개선 세미나 주제자료 수업도구로서의 인터넷, 그 잠재성과 한계
▷ 인터넷 교육 정보를 이용한 학습력 향상 방안(1
|
|
|
정보소양 교육 사례
1. Big6 모형
1) 과제정의
2) 정보탐색전략
3) 소재파악과 접근
4) 정보활용
5) 통합정리
6) 평가
2. Big6와 정보기술
3. Big6 기초학습법
4. Big6와 문제해결학습
Ⅷ. 향후 정보소양의 향상 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
학습모형을 교육 현장에 개발적용할 필요성이 시급히 대두되고 있다.
참고문헌
◇ 강인애(1997), 왜 구성주의인가?: 정보화시대와 학습자 중심의 교육환경, 서울 : 문음사
◇ 김종문 외 13인(1998), 구성주의 교육학, 교육 과학사
◇ 김판수 외(2000)
|
|
|
학습 방법 강조
(4) 학습내용에 적합한 주제와 문제를 중심으로 단원을 재구성하여 수업 운영
2. 수준별 교육 활동의 전개
(1) 학습자 흥미, 능력차를 고려하여 전체 학생을 대상으로 한 기본과정과 학습자의 학습 속도를 감안한 심화과정(예 :
|
|
|
학습 활동의 예로서 기본 학습 활동과 심화 학습 활동의 예를 제시하였다. 이러한 교육과정 내용을 바탕으로 하여 교과서를 개발하려면 소재나 제재를 중심으로 내용을 재구성하여야 하고, 경우에 따라서는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 국어 지
|
|
|
발표자들의 발에 차이는 돌멩이가 될 수 있다면 지나가는 걸음을 멈추고 한번쯤을 내려다보지 않을까 하는 기대를 가져본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방법론적 설계
Ⅲ. 매체언어의 유형과 국어과 교수-학습 방법
Ⅳ. 방법의 적용
Ⅴ. 결론
|
|
메뉴펼치기
