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이론 중심
1) 정신역동적 접근
(1) 정신분석적 미술치료
(2) 융 학파의 분석심리학적 미술치료
2) 현상학적 미술치료 모형
3) 게슈탈트 미술치료 모형
4) 인간중심 접근의 미술치료 모형
5) 행동적, 인지적, 발달적 접근의 미술치
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이론
1) 인간관 및 발달관
2) 문제행동에 대한 관점 및 개입방향
2.3. 분석심리학이론
1) 인간관 및 발달관
2) 문제행동에 대한 관점 및 개입방향
2.4 대상관계이론
1) 인간관 및 발달관
2) 문제행동에 대한 관점 및 개입방향
2.5 인본주의 이
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심리학. 학지사
매슬로 저/오혜경 역(2009). 동기와 성격. 21세기북스 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 로저스 이론의 특징
1) 인간관
2) 자아실현 경향성
3) 긍정적 관심에 대한 욕구
4) 로저스(C. Rogers)의 인간중심 상담이론
(1) 기본 관점
(2) 인간
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심리학-정신장애자의 형사책임
‘정신장애자 범죄, 대부분이 강력사건’ 연합뉴스 사회 1992.04.18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 싸이코패스(반사회적 인격장애)의 정의
Ⅲ. 반사회적 인격장애의 범죄사례와 판례
Ⅳ. 정신건강이 화두가 되고 있는 이유에
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이론은 유아기의 성적 충동을 중요시한다. (O)
인간의 기본적인 욕구는 자아실현 욕구보다 먼저 충족되어야 한다. (O)
행동주의 심리학은 강화와 처벌 개념을 중심으로 한다. (O)
인본주의는 인간의 잠재능력을 부정한다. (X)
초자아는 쾌락
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이론 분석
(복음신학대학원대학교 상담심리학과 윤주영 석사학위논문 2003.12) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 성격이론
1) 프로이드의 생애
2) 프로이드의 인간이해
2. 로저스의 성격이론
1) 로저스의 생애
2) 로
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욕구를 가진 클라이언트들의 욕구를 사정한 후 욕구들을 충족시키기 위한 적절한 서비스나 기회 또는 급여를 확인하고 포괄적인 서비스 계획을 개발하며 각종 서비스에 대한 클라이언트의 접근을 용이하게 하기 위한 옹호를 제공하고 적절
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이론이나 Bandura의 모델링 학습 이론 등은 강화의 원리와 함께 교육 및 상담 분야에서 광범위하게 응용되고 있다.
행동주의 심리학에서 강조하는 교육목표는 특정한 행동이나 능력의 습득이며, 이러한 목표의 달성을 위해서는 무엇보다도 최
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이론이나 Bandura의 모델링 학습 이론 등은 강화의 원리와 함께 교육 및 상담 분야에서 광범위하게 응용되고 있다.
행동주의 심리학에서 강조하는 교육목표는 특정한 행동이나 능력의 습득이며, 이러한 목표의 달성을 위해서는 무엇보다도 최
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이론의 경우 개인은 과제에 대한 성공과 실패 여부에 대해 스스로 판단하며 그를 바꾸기 위해 노력하는 자세를 보인다. 제1장 교육심리학의 성격 및 역할
1. 교육심리학의 개념
2. 교사의 역할
제2장 학습자의 발달
1. 발달에 대한 주요
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