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교육 정보 매체를 활용한 수업
영상 매체의 가정과 활용 방안
영화, TV드라마 - 가정 교과와 일상 생활에 관련된 내용을 발췌하여 수업 전 과정에서 현실성 있으며, 흥미를 유발시킬 수 있는 분야에 언제든지 활용.
다큐멘터리, 좌담.토론,
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매체의 영향력을 무시 할 수 없으며, 유아와 청소년들이 대중매체를 접하지 않게 할 수도 없다. 그러므로 우리는 이러한 대중매체를 보다 교육적인 방법으로 활용하여 T. V등의 대중매체가 지녀야 할 책임과 함께 대중매체가 지니고 있는 장점
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매체 : 의사소통에 있어서의 매개체
교수매체 : 교육 상황에서 학습 목표를
달성하기 위해 이뤄지는 의사소통을
촉진시키기 위한 다양한 매개 수단
TV, 도표, 인쇄자료, 컴퓨터
기술적 속성 : 매체의 특성을 파악해, 장소 및 상황
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독서교육의 실제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서울교육 새물결운동의 목적
Ⅲ. 서울교육 새물결운동의 생활지도
1. 목표
2. 방침
Ⅳ. 서울교육 새물결운동의 독서인증제
Ⅴ. 서울교육 새물결운동의 교내장학
Ⅵ. 서울교육 새물결운동의 매체
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라디오가 주도하는 대중문화 상황에서 텔레비전 방송이 시작되고 대중문화를 다루는 주간지가 창간 러시를 이루면서 대중문화의 발아기를 맞았다.
3)1980년대-대중매체 폭발기
컬러TV 방송등으로 방송환경이 바뀌고 대부분의 집에 텔레비전
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매체의 영향 ②종교적인 가치관 ③주변의 권유
④본인의 의사 ⑤기타( )
★ 수고하셨습니다 ★ 1. 서론 : 문제의 소개 및 중요성
2. 기존 연구의 검토
3. 연구문제와 가설설정
4. 조사 설계
5. 측정
6. 표집방법
7. 자료수집 및
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매체에 따라: 텔레비전 광고, 라디오 광고, 신문, 잡지 등을 이용한 인쇄 광고, 옥외 광고, 광고지
광고, 직접 우송 광고(잡지,신문,엽서,사보), 교통 광고(버스, 지하철 등), 인터넷 광고(배너, 전자우
편, 컨텐츠 등), 모바일 광고(휴대전화)
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매체(mass media)
Ⅱ.최첨단 기술이 동원되는 대중매체는 우리의 의식을 어떻게 변화시키는가?
Ⅲ.대중매체(TV, 케이블방송, 인터넷, 컴퓨터게임 등)에 길들여진 신세대들의 사고의식을 어떻게 설명해야 하는가?
Ⅳ.인공위성을 통한 정
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매체 풍부성 이론
3. 디지털 리터러시
4. 한국의 유교적 가치관이 커뮤니케이션에 미치는 영향
Ⅳ. 연구방법 및 절차
1. 연구 모형
2. 가설 설정
3. 자료 수집 및 처리
Ⅴ. 연구결과 및 해석
1. 표본 특성 분석
2. 메신저 이용에 관한
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교육방송이 저소득층이나 소외된 계층의 청소년들을 구분하지 않고, 수준높은 교육정보를 제공해줌으로써 사교육에 대한 부담을 줄여주고, 학습격차 또한 줄일 수 있게 해주었다. 이와 같은 매체의 善작용이 활발하게 일어나도록 해야 한다.
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