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활용
과정안
▶멀티미디어 교육자료
▶수준별평가지
▶실물화상기
▷ 활동지에 풀이과정을 자세하게 서술하고, 조별로 실물화상기를 통하여 문제를 같이 해결하는 시간을 갖도록 한다.
차시
예고
마인드 맵
중단원평가 .
▶ 다음시간에는
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어디자인 기술
시각포장디자인 기술
투자분석/위험관리기법
디지털멀티미디어디자인 기술
기술사업화/가치평가기법
패션텍스타일디자인 기술
비즈니스모델링/프로세스관리/시뮬레이션기술
공예디자인 기술
서비스표준화/품질관리
기타
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미디어 PC는 훨씬 다양한 소리를 낼 수 있는 기능을 가지고 있으며 다양한 소프트웨어를 활용하여 학생들이 음악을 만들고 악보를 출력할 수도 있다. 기록된 소리와 음악은 매우 정확하게 재생이 된다. 이러한 멀티미디어의 기능은 음악교육
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어 있다. 결국 새로운 기술의 발달에 의해 등장하는 뉴미디어들도 기존의 매체가 등장할 때 그랬던 것과 마찬가지로 힘과 자본의 논리가 자연스럽게 개입되기 때문이다. 그래서 그것이 인류전반의 이익과 복지를 위해서 활용되기보다는, 초
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과정을 습득하고, 주어진 CF화면에 성우 더빙과 S.E.(Sound Effect) 그리고 음악을 Mix 하는 최종 Audio Post Production 과정을 직접 연출함으로써 Audio Producer 역할을 함께 경험하도록 준비 할 것입니다.
4. 기 타
미디어문화의 급격한 발달은 실용음악이
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교육의 논리, 그 중에서도 세 번째의 논리인 교수의 도구로서의 멀티미디어 시각에서 설치되었다면 상이했을 것이다. 이 멀티미디어 컴퓨터들은 각 교실에 설치되고, 교사는 이 시스템을 활용하여 수업을 보다 효과적으로 효율적으로 실시하
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미디어교육’이 시작될 당시만 해도 a차원만이 강조되었던 것과는 오늘날에는 a+b 차원 모두가 고려될 수밖에 없다는 점을 고려할 때, 나아가 미디어 장르가 방송만이 아니라 영화와 애니메이션, 게임, 멀티미디어 영상물 등 다양한 (예술/오
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어서게 된다. 미디어는 이 시기 청소년들에게 있어 감정의 조성과 표현에 사용되고, 특히 개성과 인생설계에 대한 방향 설정을 위해 상당히 큰 무게를 갖게 된다.
3. 16-20세 청소년들을 위한 미디어교육 방안
인생을 표현하는 많은 이야기들
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미디어교육 기본 내용
-매스미디어란 무엇이며 그 특징과 영향력은 어떠한 것인지를 이해하는 과정으로서, 미디어에 대한 기본지식을 갖추는 단계.
구분
차시
주제
목표
내용 및 활동
비고
1
미디어의 의미와 발달
커뮤니케이션을 이해하고
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교육을 통해 자격을 획득해야 교사들의 자질부족이라는 문제가 극복될 수 있을 것이다.
미디어교육은 이제 정보화시대가 되어가면서 서서히 변화가 되어야 한다. 현재 등장하거나 등장하고 있는 뉴미디어와 멀티미디어등의 성격이 이러한
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