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어서 배산임수 남항 구릉지에 위
치하여 단지내 완충녹지, 문화체육시설, 테마파크, 놀이공원 등 전원도시로써
의 기반을 구축할 계획을 수립하고 있다.
2. 멀티미디어 산업의 특징적인 지리적 발달경향
멀티미디 산업의 네트워크에서 갖는
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표의 내용을 보면 국어 교육에 있어 미디어 교육은 말하기와 쓰기에 편중되어 있으며, 정보에 대한 분별력 보다는 시청각 보조 자료나 미디어의 정보원으로써의 활용에 치중하고 있음을 알 수 있다. 그리고 이미 대다수의 학생들이 인터넷이
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교육프로그램이 있는 경우, 학교에서의 학습만으로는 학생들의 요구를 충족시킬 수 없는 경우 외부 원격교육프로그램을 활용
③ 향후전망- 교육과 학교교육을 동일한 의미로 규정해 온 시각에서 벗어난다면 가정에서 학습자가 스스로 혹은
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교육
정보통신기술 교육이라는 용어는 정보기술과 통신기술의 합성어로 정보기기의 하드웨어 및 기기의 운영 및 정보관리에 필요한 소프트웨어 기술과 그 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 의미
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교육에 있어서 과학기술에 대한 인식
2. 학생과 과학기술
3. 교사와 과학기술
4. 과학기술에 대한 반성
5. 과학기술이 사회에 미치는 영향
6. 과학기술과 교육
Ⅲ. 멀티 미디어를 활용한 교육
1. 멀티미디어의 개념
2. 교수 매체로서 멀티
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미디어 데이
터에 접근하고 서로 정보를 교환하는 대화의 형식을 빌려 긴밀히 상호작용을
하면서 진행하는 유형의 학습이다.
탐구 발견적 원격교육: 교수자는 필요한 학습자료나 정보를 데이터베이스
에 올려놓고 학습자들은 그것을 활용
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과정에서 일어났던 일들에 대해 서로 의견을 나누고 격려하는 과정을 별도로 마련하는 것이 필요하다.
3) 교육적 활용도에 따른 평가 준거가 미약하다. 임선빈(1998), 학습환경으로서의 멀티미디어 활용, 교육연구 제32집, 97-124.
멀티미디어를
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교육혁신과 인적자원 개발을 위한 교육정보화 종합 발전 방안
나일주(1988), 컴퓨터와 학습. 교원복지 신문
백석기(1997), 교원의 정보소양 교육과 자격 인증 방안에 대한 구상, 교원의 정보소양 추진현황 및 발전과제, 멀티미디어교육지원센터
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어적 상호작용에 참여할 수 있는 시간제한.
유 학습의 주체인 유아의 언어발달에 부정적인 영향
미디어 매체에 대한 양과 질에 관한 세심한 주의가 필요.
참고문헌
박혜경, 김영실, 김진영, 김소양(2002). 유아언어교육. 서울 : 양서원.
보육과정
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학습하는 방법을 가르치는 일이 중요한 과제이다. 즉, 변화하는 사회 속에서 생존하려면, 기초학습능력을 길러주어야한다. 아울러, 선택하는 주체적이고 적극적인 사고를 가지고 학생이 \'교육의 소비자\'로서 구실 할 수 있도록 키워내야한
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