유아의 언어 능력 차이에 대한 요인 분석

소개글

유아의 언어 능력 차이에 대한 요인 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아의 개인적 요인
2. 가정환경 요인
3. 교육환경 요인
4. 미디어 요인
학습정리

본문내용

함.
가족이 함께 시청함.
텔레비전 내용에 관해 자녀와 함께 이야기 함.
텔레비전 대신 부모가 책 읽는 모습을 보여줌으로서 긍정적인 언어 모델로서의 역할을 함.
자녀들이 수준 높은 좋은 내용의 프로그램을 시청하도록 격려.
유아가 활용할 수 있는 좋은 텔레비전 프로그램과 관련된 다양한 자료를 구입하여 제공.
학습정리
1. 유아의 개인적 요인
1) 유아의 지능 : 지능과 관련된 사고능력이 필수로 전제.
2) 유아의 신체적 조건 : 신체적으로 건강한 유아가 모든 발달영역에서 긍정적 영향을 미침.
3) 유아의 성별 : 여아가 남아보다 우수한 경향을 보임.
4) 유아의 사회, 정서적 발달 됨.
사회성이 발달한 영유아가 가정에서 부모와 형제,
교육기관에서 교사 및 또래와의 놀이에 적극적으로 참여하면서 언어적 상호작용을 하므로 언어발달이 촉진
2. 가정환경 요인
1) 가정의 사회 경제적 지위
2) 형제자매
3) 부모
3. 교육환경 요인
1) 교사
2) 학급의 크기와 교수학습 방법
4. 미디어 요인
미디에 매체와 접촉이 증가.
언어적 상호작용에 참여할 수 있는 시간제한.
유 학습의 주체인 유아의 언어발달에 부정적인 영향
미디어 매체에 대한 양과 질에 관한 세심한 주의가 필요.
참고문헌
박혜경, 김영실, 김진영, 김소양(2002). 유아언어교육. 서울 : 양서원.
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

유아,   언어능력,   개인적 요인,   가정환경,   교육환경,   미디어