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모더니즘과 비판사회과학, 문학과 지성사
레슬리 뉴비긴(2005) / 포스트모던 시대의 진리, 한국기독학생회출판부
송동건(1983) / 자연과학적 방법론의 수용, 김동일(편), 사회과학방법론 비판, 청람
윤덕로(1992) / 포스트모더니즘 - 한국사회의 포
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2) 개성을 강조하는 평등 지향 사회로의 전이
3) 권위주의 해체 작업의 가시화
4) 탈 형식·탈 동질을 추구하는 소량 다품종 생산 시대
4. 대중문화로 나타나는 포스트모더니즘
Ⅷ. 대중문화의 문제점
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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모더니즘, 민음사, 1993
4. 남웅종, 광고정보 2월호, 한국방송광고공사, 1993
5. 정정호, 포스트 모더니즘과 한국문학, 글, 1991
6. 존 스토리 저, 박모 역, 문화연구와 문화이론, 현실문화연구, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘의 개념
Ⅲ. 포
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모더니즘의 실제 교육적용의 예
1. 대안학교
1-1. 서론
1-2. 대안학교의 등장배경
1-3. 대안학교의 성격
2. 7차 교육과정
2-1. 기본방향
2-2. 특징
Ⅷ. 포스트모더니즘의 문제점의 비판
1. 포스트모더니즘의 자체적 문제점
2.
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한국 민족이 놓인 총체적 현실과 서구 모더니즘과의 이질감으로 인해 서구 모더니즘의 본질을 지극히 추상적으로 이해하였다는 점이다.
또 다른 한계는 기존 연구에서 많이 논의되었듯이 작품 내적 깊이와 내용상의 사회성 획득 문제에 있
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과거 모더니즘과 다른 사회적, 경제적 상황에 따른 차별성
1) 모더니즘 미술이 출연한 시기의 사회적, 경제적 상황
2) 팝아트 미술이 출연한 시기의 사회적, 경제적 상황
3) 네오팝 미술이 출연한 시기의 사회적, 경제적 상황
Ⅲ. 결론
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모더니즘(Post Modernism)의 개관
2. 포스트모더니즘의 일반적 특성
3. 포스트모던 디자인 (Postmodern Design)
4. 건축에서의 포스터모더니즘
5. 문학에서의 포스트모더니즘
6. 포스트 모더니즘 작가와 작품
7. 한국의 포스트모더니즘 1. 포스터모더
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한국 근현대 문학사』, 명문당
송현호(2000), 『한국 현대 소설론』, 민지사
서정인(1992), 『해바리기』, 정아출판사
이주미(2002), 「최명익 소설에 나타난 환상과 현실의 관계 양상 -심문을 중심으로」 - 한민족 문학학회/한민족문화연구
한국
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모더니즘의 접근
Ⅴ. 포스트모더니즘의 수용
1. 포스트모더니즘을 위한 모더니즘 연구의 중요성
2. 포스트모더니즘의 수용을 위한 모색
3. 포스트모더니즘 수용의 ?문제적 상황?
4. 비판적 성찰을 마비시키는 포스트모더니즘
Ⅵ. 한국
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한국기독교학회 엮음, <포스트모더니즘과 탈식민주의 시대의 신학>, 한국신학연구소
헨리모리스, 이갑만역, <기독교교육개요>, 생명의 말씀사, 1987. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘의 이론적 배경
1. 포스트모더니즘의 개념
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