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정의
1)진보주의의 개념
2)진보주의 교육의 개념
Ⅱ.진보주의의 철학적, 역사적 배경
Ⅲ. 진보주의의 원리
Ⅳ.진보주의의 주요사상가와 저술
J.듀이, W.킬패트릭, F.파커, H.러그, G.S.카운츠
Ⅴ.진보주의 교육의 사상-목적·내용·방법
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교육과 신인문주의적 휴머니즘의 교육에 긍정적인 영향을 미쳤고, 듀이(Dewey), 킬패트릭(Kilpatrick)의 진보주의 교육에 많은 시사를 주었으며, 케이(Key), 프뢰벨(Frebel), 몬테소리(Montessori)의 유아교육의 발전을 가져온 사상적 근원이 되었다.
※참
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사상, 서울 : 드림북스, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아담 스미스(고전학파 경제학)의 분배론
Ⅲ. 아담 스미스(고전학파 경제학)의 방법론
Ⅳ. 아담 스미스(고전학파 경제학)의 교환가치(V+S로의 분해)
Ⅴ. 아담 스미스(고전학파 경제학)의 자유
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정의적 잠재력을 함께 지닌 복합적 주체이다. 그러나 우리의 교육정책은 유감스럽게도 이런 시대적 요청에 역행하고 있다. `국가경쟁력 강화`를 맹목적으로 부르짖으며 `지식기반사회로의 전환`이라는 슬로건에 매달려 그나마 남아있던 인성
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사상이 본격적으로 받아들여지면서부터는 아동의 교육과 양육에 본격적인 변화가 있게 되었다.
참고문헌
유안진, 한국전통사회의 유아교육. 서울대학교, 1990.
박경희 외, 몬테소리교육, 정민사, 2003.
김정임, 발도르프 유아교육원리에 대한 고
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교육환경
① 도구의 제공
② 교구의 이용
③ 환경의 조성
(4) 몬테소리 학교
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방법
280일의 길고도 달콤함 여정 ‘탯줄이 살짝 전수하는 태교 어드바이스’
어린이들과 함께 하는 몬테소리 입문과정 -montessori-
유아의 비밀 -montessori-
어린이의 발견 -montessori-
어린이의 마음 -montessori-
몬테소리법 0-6세 -montessori-
상주 손성
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몬테소리(Montessori) 등으로 계승 발전되어 현대교육에 영향을 미쳤다.
다섯째, 사랑을 실천한 모범적인 교사상을 제시하였다. 위대한 교성(敎聖)인 그는 참된 교육자의 상을 제시한 인물이다.
다음으로 넘어가서 국가주의의 정의를 내려보면,
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교육과정의 목적
1) 교육목적
2) 교육목표
Ⅲ. 구성주의 철학자
1. Vico
2. 피아제
1) 피아제의 생애
2) 피아제의 인지발달론
3. 비고스키
1) 비고스키의 생애
2) 근접발달 지역
Ⅳ. 구성주의의 원리
1. 구성주의 교육과정의 핵
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사항은 ‘1. 교재교구 제작 및 활동계획 배경(유아의 사전 경험 및 놀이 경험과 교사의 지원)’‘2. 교재교구 제작 및 활동계획안’이고, 활동방법은 교사의 발문 위주로 작성함. 교재 10장(수정본) 및 해당 범위의 멀티미디어 강의 참조) (20점)
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