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만들어 봅시다.>
3. 장단의 이해
<풍물굿 장단에 대하여>
4. 풍물춤
5. 소리굿
<소리의 구분, 쓰임새>
6. 잡 색
<잡색의 역할과 구성>
<잡색놀이에 나타난 민중의 미의식과 세계관>
7. 진풀이
<진풀이의 형성과정>
<진풀이의 유형>
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무속신앙을 신봉하는 사람들이다. 일반인 중에 풍수 전문가를 거의 찾아볼 수 없는 이유는 풍수학을 공부하는 사람이 거의 없기 때문이다. 기성학교 차원에서 풍수지리에 대한 교육을 강조할 때, 일반인 풍수 전문가가 늘어날 수 있고, 나아
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유형
2) 가족복지정책의 특징
Ⅲ. 가족복지정책의 접근방법
1. 사회보장제도
1) 연금제도
2) 가족수당제도
3) 아동수당제도
2. 가족복지 관련법규
1) 가족복지 관련법
2) 가족복지법의 종류
3. 가족복지행정
Ⅳ. 가족관계의 등록에
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경향, 못생긴 사람이 공부를 더 잘할 것이라 생각하는 것, 혈액형 별 성격이 맞다고 생각하는 것, 용하다는 점집에 갔을 때 뻔한 이야기들을 늘어놓아도 그 무속인이 정말 용하다고 생각하게되는 현상을 설명할 수 있을 것 입니다.
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옹호라는 주제를 통해 우리의 무속 가운데 민족 고유의 정신적 가치를 계승하여 현대적 의미로 되살리고자 했지않았나싶다. ■ 저자소개(사진첨부)
■ 작품경향
■ 등장인물 성격
■ 요점정리
■ 작품 줄거리
■ 맺음말
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개인적 문제행동
스트레스, 우울, 자살, 섭식 장애. 약물과 알코올 남용,
청소년교육의 의미
판단능력제공, 자기성취감부여, 유대감경험
청소년의 사회적 문제행동
청소년폭력, 집단 괴롭힘, 청소년가출, 청소년실업문제, 사이버일탈문제(성
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7. 영성적 기능의 부활
8. 디아코니아의 발달
9. 교회 정치의 민주화
10. 여성의 교회 정치 참여의 증대
11. 목회 구조의 대변혁
1) 성장 구조에서 성숙 구조로
2) 개인 목회에서 팀 목회로
3) 블럭화 조직
Ⅷ. 나가며
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가무를 담당하는 무녀들은 관객들의 시선을 무대에 집중시키기 위하여 원색계열의 화려한 의상을 입고 등장한다. 그들의 가무는 굿판을 더 신명나게, 그리고 관객들과 배우들의 흥을 더 돋구어 주는 역할을 한다.
본격적인 산오구굿이 시작
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역사적 배경
3. 호스피스의 정의와 철학
4. 호스피스와 전통적 치료
5. 호스피스 대상자 기준
6. 호스피스 유형
7. 호스피스 팀 구성원
교육적측면
1. 호스피스 교육의 필요성
2. 한국형 호스피스 모델
한국 호스피스의 현재와 미래
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종류
3) 집단 따돌림과 관련된 은어
4) 이지메와 그 역사적인 배경
2. 집단 따돌림의 특징
1) 집단 따돌림의 유형
2) 따돌림을 당하는 학생과, 따돌리는 학생의 특성
3) 왕따를 당함으로써 나타나는 증상들
3. 집단 따돌림의 원인
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