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과학사
김덕기 『교육의 시작』, 중앙문화사
고선희(2003). 유아 교사의 교육신념과 유아 자아개념과의 관계. 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문.
권창길(1997). 유치원 교사의 교육신념과 유아의 발달수준과의 관계. 건국대학교 교육대학원
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과학 교과서, 교육부
6학년 1학기 실험관찰, 교육부
6학년 1학기 과학 교사용 지도서, ,교육부
이소영(2003), 초등학생의 학년별 생물 분류 개념 형성에 관한 연구, 춘천교육대학교 석사학위 논문
김훈수 외 2명 공저(1988), 동물 분류학, 집현사
Mil
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특수교육, 학지사
이기숙(2007), 유아교육개론 장영희,정미라,엄정애 공저. 양서원
신은수외(2011). 놀이와 유아교육. 학지사
김난실, 이승연(2011). 보육교사의 1급 승급교육에 대한 인식 및 요구분석. 한국유아교육·보육행정연구, 15(2), 27-50.
우수
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교사는 가치 제공자이다.
Ⅷ. 유아 과학교육의 문제점
첫째, 현장에 있는 교사 대부분이 과학적 탐구활동이 유아의 창의성 신장에 도움이 된다고 인식하고는 있으나 실제 과학적 탐구활동은 활발히 이루어지고 있지 않다.
둘째, 유치원 교육
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과학연구원(1999), 제7차 교육과정 적용을 위한 수준별 교육 과정의 실제,
3. 교육부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅰ),
4. 김현재(1998), 과학과 열린교육, 서울 : 교육 과학사
5. 교육부(2001), 초등학교 교사용 지도서 과학 3-1,
6. 서울대학교사범
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미술교육의 발전이 있을 것이다.
참고문헌
교육부, 제7차 교육과정, 1997
교육부, 초등학교 교사용 지도서 미술 3, 대한 교과서 주식회사, 2001
서울교육대학교 미술교과연구회, 미술 교육학 개론, 서울 교육과학사, 1998
손지현, 초등학교 미술교
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사
19. 신은경, 무용교육에 있어 효과적인 개별학습의 모델연구, 발레 연구논문 제 7집
20. 유성수, (1973), 올바른 무용 교육과의 수립을 위한 고찰, 이화여자 대학교 대학원 미간행 석사학위 논문
21. 유성영, (1985), 무용의 창작과정과 학습지도의
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과학기술부
강석환(2002). 교사의 가치관에 관한 연구. 수원대학교 교육대학원. 석사학위논문.
권정숙(2002). 유아교사의 반성적 사고 및 반성적 사고 수준과 교수능력. 서울여자대학교 대학원 박사학위논문.
김정미(2012). 유치원교사의 사고양식
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사학위논문
◈ 주삼환(2000), 지식정보화 사회의 교육과 행정, 학지사
◈ 최관경(2005), 교원평가제에 관한 연구 - 누구와 무엇을 위한 평가인가, 초등교육연구 제 20집
◈ 황정규·이돈희·김신일(1999), 교육학개론, 교육과학사 Ⅰ. 교원(교사)
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교사들을 전적으로 믿지 않았으면 불가능했을 일”이라며 “교사 1인당 학생 수가 20명을 넘으면 교육환경을 해칠 수도 있어 입학을 제한하고 있다”고 말했다.
관료적 공교육 틀 ■ 과학교육학은 필요한가?
■ 과학은 학생들에게 필
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