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활성화를 위해서는 작은도서관에 대한 범주나 타 개념과의 관계를 고려한 개념 정립은 필요하다. 1. 개념 논의의 필요성
2. 작은도서관의 하는 일
3. 작은도서관의 특성
4. 작은도서관 개념 설정의 구체적 방안
5. 검토해야 할 문제들
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활동을 위하여 지출하는 기부금
14. 한국은행법에 의한 한국은행 기타 금융기관이 금융감독기구의 설치등에 관한법률 제46조 제2호
및 동조 제3호의 규정에 의하여 금융감독원에 지출하는 출연금 1. 우리나라의 기부금 세제
2. 미국의 기
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지도서, 대한교과서(주)
ⅳ. 부산광역시교육청(2001), 자기주도적 학습을 위한 창의적 재량활동 자료집
ⅴ. 서울특별시교육청(2004), 특별활동우수실천사례집, 서울 한국장애인문화인쇄협회
ⅵ. 이만수(1990), 도서관 교육에 관한 고찰-초등학교를
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문고
○ 김인순(2001), 주제중심의 통합교육 프로그램 개발, 한국교원대학교 석사학위 논문
○ 신헌재·강충열(1998), 초등학교 1-2학년 주제중심 통합교육과정 교수모델 정립과 예시 지도안 개발에 관한 연구, 교육부 정책연구과제 보고서
○ 운
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도서관활동은 일제말기에 일제가 식민지정책으로 전개한 농촌갱생운동의 일환으로 설립한 농촌문고 활동이었다. 1938년 10월에 강원도 평강청년단에 의한 평강도서관의 경우는 이들 청년단체가 총독부보조금과 지역주민의 동정금으로 설립
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문고를 인지하고 있었다. 또한, 응답자들은 온라인 매장만 가지고 있는 기타 인터넷 서점에 비해 교보문고의 신뢰도가 더욱 높다고 대답하였다. 그러나 그 인지도가 실제 이용으로는 이어지지 않고 있었다. 이는 유리하게 적용될 수 있는 brand
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학교 중 96%이상이 학교지정방식을 택하고 있다. 이는 제7차 교육과정에서 학생, 학부모, 학교의 선택권을 확보하고 학교중심의 교육과정개발, 수요자 중심의 교육과정을 위하여 교과재량활동을 도입하였지만 교육과정의 적용을 위한 교사의
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밀접지역에 가출청소년쉼터/신고센터 개설
2) 가출/위기청소년을 위한 학교사회사업 제도화 및 대안학교 지원
3) 청소년고용금지업소와 출입제한업소에 대한 지도감독 강화
4) 아르바이트 알선센터 지정
Ⅵ. 결론
참고문헌
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학교 영어과(영어교육)의 교과용도서활용교육
1. 영어과 교과서의 수업구조
2. 심화과정의 운영
3. 교재활용
1) 교과서
2) 지도서
3) CD-ROM 타이틀
4) 녹음테이프
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 동화활용교육
1. 동화활용의 필요성
2. 교
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문고 간행회
최진황(1997), 초등영어 수업모형과 교실영어, 서울 도서출판 영탑 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 제6차 교육과정 특징
1. 의사소통 능력의 개발
2. 음성언어 습득의 우위성
3. 학습 내용의 감소와 학습활동의 확
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