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모더니즘의 교육적 문제를 인식하여 교사 또는 교육학자들로 하여금 기존의 접근방식을 진지하게 재검토할 것을 요구한다. 그렇다고 해서 참신하고 새로운 관점을 무조건적으로 수용하거나 기존의 익숙한 이해방식에 적합하지 않다고 해서
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모더니즘의 교육적 문제를 인식하여 교사 또는 교육학자들로 하여금 기존의 접근방식을 진지하게 재검토할 것을 요구한다. 그렇다고 해서 참신하고 새로운 관점을 무조건적으로 수용하거나 기존의 익숙한 이해방식에 적합하지 않다고 해서
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모더니즘을 통해 포스트모더니즘 이해
개성, 자율성, 다양성, 대중성 중시
=>탈이념이라는 정치이념 생성
특징
①탈정전화:전통과의 극단적인 단절
②지식의 객관성
③보편성 거부(비결정성, 불확정설)
④실재에 대한 새로운 발견
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모더니즘의 한계
포스트모더니즘은 교육의 전통적 관점과 견해를 비판하면서도 새로이 대체할 이론을 제시하지 못했다는 한계를 갖고 있다. 그리고 포스트모던적 문화 논리 자체가 지나치게 자기파괴적, 허무주의적, 냉소주의적이며, 포스
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모더니즘의 무용예술은 그 본질을 상실하고 있으며, 이러한 점으로 볼 때, 포스트모더니즘의 사상이 가지는 문제점에 대해서 우리는 객관적인 입장에서 바라볼 필요가 있다. 선구자의 역할을 수행하던 니체의 사상을 우리는 새로운 시각에서
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모더니즘의 방법론적 해결이 지어지더라도 우리가 잃어선 안 되는 것, 바로 자아의 재발견이다. 따라서 포스트모더니즘이 가지는 역사적 의의는 아직 이어지고 있는 모더니즘시대에 대한 회의와 그 개선방향이며 앞으로 어떠한 새로운 사조
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모더니즘 건축을 조사할 때, 건축 자체에서 ‘포스트모더니즘’으로 분류된 건물에 대해 조사해야할지, 혹은 단어 그대로 Post-Modernism(모더니즘 이후)의 건축물에 대해 조사해야할지 몰라 일단 모더니즘시대 이후의 건축물들을 및 디자인에
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전통적 방식으로 제품의 이름이나 장점을 반복해서 내세우고 있다.
그러나 광고를 하나의 대중문화 현상으로 볼 때 포스트모더니즘 트렌드는 최소한의 경향성 또는 흐름을 파악하는 데 도움을 제공한다. 이 글이 도움이 되는 글이 되길 바란
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모더니즘(Post-Modernism)'이라는 명칭하에 논의되고 있는 것은 이러한 현상들이 모더니즘에 대한 대안으로 인식되었기 때문이다 1.포스트모더니즘 정의
2.포스트모더니즘 긍적적인면.부정적인면
3.포스트모더니즘의 문환
1)음악
2)건
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새로운 형태로 교육 내용이 체계화되어야 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.포스트모더니즘이 나타난 배경
Ⅲ. 포스트모더니즘의 특징
Ⅳ. 포스트모더니즘의 교육적 적용이론으로서의 구성주의
Ⅴ. 포스트모더니즘의 교육적 영향
Ⅵ. 포스트모더니
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