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- 한국어어문규범 중간고사 범위
● 한글 창제 이전의 표기법 (차자표기법)
한글이 창제되기 전, 우리 조상들은 한자로 문자 생활을 하였다. 우리 조상들은 아주 이른 시기부터 중국과의 접촉을 통하여 한자를 받아들였고 우리말을 적는 데 이
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문자 언어로 나눌 수 있다. 음성언어는 말하는 사람과 듣는 사람이 말소리(음성기호)를 통하여 같은 시간, 같은 공간 내에서 의사소통 하는 것이고, 문자언어는 글이나 매체, 즉 문자기호 통하여 의사소통 하는 것을 의미한다. 의사소통의 도
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문자를 쓰게
영어에서 1선 문자: a,b,e,i,m,n
영어에서 2선 문자: b,d,h,k,l,t
영어에서 3선 문자: f,g,j,p,q,z,y
13) 문자 난이도
초보문자: m,n,t,u,w,r,s,l,e
어려운 문자: x,z,y,j,p,b,k,f,g,q
복합문자: me,be,go,it,no,등
14) 언어적 단서: 지시를 들음으로서 쓰기운동
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자법으로 쓰기
어른들이 사용하는 방식대로 쓴다
* Brittain(1979)의 표상발달 단계와 Lamme(1985)의 쓰기발달 단계를 종합 - Janlongo 2003 *
1단계 : 비표상적 그리기와 문자쓰기 전 단계
- 관계적인 글자를 몰라 실제 사물과 다르게 그리고 긁적거리는
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자유롭게 만들 수 있었나?
활동에 적극적으로 참여 할 수 있나?
Ⅱ. 결 론
교사는 유아의 발달 수준이나 흥미에 적합하고 유아의 사전 경험과 연결된 활동을 제공하여 놀이를 통해 경험하게 했는지를 평가한다. 그리고 운영 환경이 유아의 발
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문자. 상형 문자)
미디어 등장: 초기 중세시대부터 틀이 잡히면서 근대에 이르러 미디어 등장하고 현대에 발전. 인쇄 -> 전파(라디오, TV) -> 인터넷, 모바일
15세기 인쇄술의 발달을 계기로 근대적 저널리즘 출현
구텐베르크 금속 인쇄술
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발달되어 있는 것은 우리 겨레의 심성 세계에 남을 높이는 의식
이 깊이 뿌리박혀 있기 때문이다.
「결론」
우리의 한글은 1997년 10월 유네스코 세계 기록 유산으로 등록되어 그 가치를 세계적
으로 인정받은 문자이다. 유네스코가 그 가치를
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발달되도록 지도해야 한다. 특히 초등학교 저학년 학생들은, 아직 문자의 이해가 미숙한 상태에 있기 때문에 비교적 간단한 문장이나 간단한 그림, 어떤 움직임을 나타내는 동작, 또는 소리 흉내내기 등 다양한 표현 방법으로 발표하도록 지
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자나 3자의 한자어로 번역되어 (중국이나 일본에서)대량으로 유입되었다.
* 신어 창조에서 전혀 한자에 의존하여 온 전통은 매우 완강하게 순수한 우리말에 의존하려는 기도를 물리치고 있다.
* 약어의 사용이 늘어나고 있다.
* 고유의 국어 어
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발달하고 있음은 분명하지만, 신앙의 발달 수준이 반드시 생활 연령의 수준과 일치하지는 않기 때문에 성인들의 신앙이 낮은 수준에 머무를 가능성이 있음을 우리는 파울러의 이론에서 확인할 수 있었다.
그렇다면 신앙 발달을 자극하는 요
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