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자기 표현의 수단’또는 ‘학습의 방법’으로 인식 되어져야 할 필요가 있음.
(3) 컴퓨터와 아동
1) 컴퓨터가 아동에게 끼치는 악영향
- 타인과의 상호 작용의 기회를 주지 못해 사회성 발달에 문제를 야기
- 유아들의 신체 활동을 제한하여 발
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자율성 대 수치와 의심
창의성 대 죄의식
근명성 대 열등감
정체성 대 역할혼란
친근감 대 고립
생산성 대 침체감
자아통합성 대 절망감
획일적(유아기)
직관적-투사적(조기 아동기)
신비적-문자적(학령기)
종합적-의식적(청소년기)
개
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발달 기종의 소형화 기억 용량 의 대형화
제5세대
현재 ~미래
인공지능,
신경망,
광소자,
바이오소자
?
가정과 사회
전부야
인공지능의 감성인식이 가능(음성과 문자,도표등 분석능력)
*목차
Ⅰ. 컴퓨터의 발달 과정
1. 기계식 계산기
1.1 계산
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자가 발명되기 까지)
2. 금속활자의 의미와 발전 배경
1) 금속활자가 가지는 의미 - 왜 목판인쇄가 아니라 금속활자인가?
2) 동양과의 비교 - 고려의 금속활자를 중심으로
3. 인쇄매체의 변화
1) 책의 발달
2) 신문의 발달
3) 잡지의 발달
4.
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문자, 언어
이 시기에 가장 중요한 일이 언어의 발달을 촉진하는 일이다. 어머니가 말한 그대로를 할 수 있게 이끌어 준다. 글자를 하나 정도 기억해내는 때이다. 같은 글자가 어디에 있는가 찾게 되면 즐겁게 찾는다. 아기가 그날 익힌 언어
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문자적 의미와 지칭대상 너머의 어떤 것이 있으며, 한 단어는 여러 가지 의미를 함축할 수 있다는 것이다. 그것이 말하는바 이상을 의미하며, 말해지고 있는 것 이외의 것을 의미할 수 있는 은유(隱喩)는 언어가 의미로부터 자유로워질 수 있
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문자 교육의 방향과 방법. 초등영어교육4.
김진철 (1998). 초등 영어 교수법. 서울 : 학문출판사.
민찬규 (1994). 영어교육과 쓰기 교육. 영어교육48
이완기 (1998). 초등영어교육. 문진당.
정동빈 (1998). 초등학교 문자지도방향. 초등영어교육4.
Rivers, W
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발달관
2) 영유아 발달기제
3. 교육목표 및 내용과 방법
1) 교육목표
2) 교육내용 및 방법
3) 몬테소리 교육 준비
4) 환경구성
4. 교사의 역할
1) 아동관찰자
2) 환경제공자
3) 안내자
Ⅱ. 레지오 에밀리아 프로그램
1. 이론적
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문자이해 및 추론이해 학습에 미치는 영향, 교육심리 연구
변영계(1984) : 학습지도, 서울 : 배영사
정명화(1990) : 협력학습에 관한 고찰, 동의전문대학논총
함창숙(1998) : 협력학습유형이 학습자의 학업성취에 미치는 효과, 석사학위 청구논문,
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문자 譯 (2014), 어린이의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (2012), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
서영숙, 서지영(2012), 다양성과 협력의 가치 레지오 에밀리아 접근법, 학지사
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