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문학을 기사계급이 담당
중세후기- 기독교적인 내용이나 기사도와 같은 내용보다는 세속적인 내용이 드러남
3.장르 : 고대 독일의 역사와 민족성이 잘 드러난 민네장, 영웅서사시, 세속적인 사육제극,
중세의 대표적 작가와 작품들
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문학교육의 목표설정을 이론적 논의
2.1. 문학의 확장영역으로서 문화
2.2. 문학의 확장영역으로서 미디어
3. 문학교육의 학습목표에 대한 역사적, 사회 문화적 맥락
4. 문학교육의 학습목표 설정: 사회문화적 미디어적 능력
5. 맺는
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독일문학사조사> 지명렬외 / 서울대 출판부
<독일문학사> 김종대 / 법문사
<문예사조> 문덕수 / 개문사
<문예사조사> 이선영 / 민음사
<문예사조론> 김상선 / 일신사
<문예사조> 김용직 / 문학과 지성사
<新문예사
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문학), 새문사
최상규(1998), 낭만주의 문학의 재조명, 예림기획
한기상(1996), 독일문학개론, 서울 : 학연사
R. W·호튼V. F·호퍼 공저, 고양성 역(1987), 서양문학의 배경, 강원대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 낭만주의(낭만파) 문학의 의의
Ⅲ.
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문학, 세계문예사조사, 을유문화사, 1990
박찬기, 독일문학사, 일지사, 1994
신아사, 프랑스사실주의문학론, 1984
이승희, 한국사실주의 희곡, 그 욕망의 식민성, 소명출판, 2004
최운식 외, 문학교육론, 집문당, 1986
케르스틴 슈트레멜 저, 정희
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문학의 이 세 번째 단계에서는 무수히 많은 소설과 더불어 많은 희곡과 시가 쓰여졌다. 동독 희곡론은 두 갈래의 경향을 보여준다. 동화 줄거리나 극화된 역사적 소재가 눈에 띄는데, 역사극의 개작이 여기에 속한다.
- 통일 독일의 문학(1990년
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더 지켜보아야 할 일이다.
이제 독일통일과 더불어 "동독문학"이란 개념은 역사 속에 묻히게 되었다. 통일 후에도 독일에 여전히 두 독일문학이 존재한다는 주장이 있는 것도 사실이지만, 그것은 과도기적 현상에 그칠 뿐 분단시대의 "동독문
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역사구분기준에 의한다면 더 늦게 적용,살펴봐야 할 것)
Barock-포르투갈어 –찌그러진 진주
-조형미술,특히 건축에서 사용된 개념
독일문학에서 불리게 된 것은 18c 중엽
개인적 견해(핵심)
1.번역과 개작> 창조
2.궁중문학을 중심으로
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문학집단이 결성되었다. 이 모임에서 H.뵐첼란, 아이히, 그라스, 엔첸스베르거, 안데르쉬 등 전후문단의 중추를 형성한 작가들이 배출되었다. 스웨덴에 망명했던 유대계 여류시인 N.L.자흐스가 1966년도 노벨문학상을 수상한 데 이어 전후 독일
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독일파(靑年獨逸派)가 그것인데, 베로네, 하이네 등이 이 운동을 뒷받침하였다. 이와 같은 기운은 독일문학에 사실주의 사조를 촉발시켰다. 그 결과 서정시가 쇠퇴하고 특히 소설을 비롯하여 희곡문학이 성행하게 되었다. 역사극(歷史劇)의
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