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기독교지도자대표단 신궁참배 단체사진 전승의 정정,” 「한국기독교역사연구소소식」85(2009, 1), 21-30; 나라 신궁에 관하여 본 발제문에 이용된 자료는 홍이표 학우가 제공해 준 것이다. 2008년 여름 서정민 교수님을 동반한 몇몇 학우들의 일
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학의 탄생-
2장. 기독교 철학의 전성기 -중세(교부 철학과 스콜라 철학) -
3장 대변혁의 시대 -르네상스와 종교개혁-
4장. 혁명과 왕정 복고 -합리주의에서 계몽주의 및 그 극복까지-
5장 낭만적인 철학함 -이성의 타자(他者)
6장 신칸트주의에
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역사의식을 포괄할 수 있는 상상력의 힘을 지니게 된다. 그의 연작시 〈만인보 萬人譜〉와 장시 〈백두산〉이 바로 그러한 실천적 성과에 해당된다. 연작시 〈만인보〉는 그 규모의 방대성과 시적 정신의 포괄성에서 단연 돋보이는 작품이다
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학 / 김경희 저 / 박영사 2007 목차
인지이론
I. 피아제 이론
1. 피아제 이론의 기본개념
2. 인지발달단계
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
II. 정보처리이론
III. 비고츠키의 사회문화이론
1.
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접근
3.기독교 예술의 역사
4.현대 사회의 예술
5.예술의 윤리성과 기독교 예술
▶초기 기독교 미술 (기독교 탄압시대의 미술)
▶비잔틴 미술
▶로마네스크 미술
▶고딕 미술
◐ 중세의 음악
◐ 중세의 연극
◐ 중세의 문학
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학자 정약용의 사상
1) 철학(哲學)과 사상
2) 정치와 경제(政治 經濟)
3) 문학(文學)
4) 과학(科學)
5) 기타(其他) 사상
3. 성리학의 사상
1) 15세기의 성리학
2) 관학파의 성리학
3) 사림파의 대두와 성리학 발달
4) 성리학의 사회 윤리
5)
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문학적 분류와 하위장르
(1)시조의 분류와 엇시조의 문제점
(2)평시조(단형시조)
(3)사설시조(장형시조)
2. 계층적 분류와 향유층
(1) 시조 향유층의 전반적 특성
(2) 사대부시조
(3) 가객시조
(4) 기녀시조
●시조의 역사적 흐
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윤리, 논형, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 베네딕트의 문제관심과 연구방법
1) 모순
2) 국가문화
3) 일본인의 행동특성
4) 일본사회의 계층제도
2. 일본의 독특한 계층제도
1) 하지(恥)
2) 온(恩)
3) 기리(義理)
4) 기무(義務)
3. 서양
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학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 학교통일교육과 가상체험학습
Ⅶ. 학교통일교육의 학습방법
Ⅷ. 학교통일교육의 문제점
1. 교육과정 면
1) 학교에서 통일교육이 차지하는 비중이 너무 낮다
2) 도덕?윤리과에 국한되어
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변화시키는 것
2. 프랑스 문학의 저력
3. 백화점 왕의 성공 전략
4. 초고속 실천
5. 어빙 벌린의 열정
6. 꼴찌에서 일등으로
7. 운은 만드는 것이다
8. 계관 시인이 된 열등생
9. 도약 이론
10. 금메달의 심리학
11. 가장 좋은 약
참고문헌
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