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중국 통속 문학의 주요한 원천.->통속소설의 뛰어난 전통을 수립하는 데 매우 큰 공헌을 함. 설화인들은 얘기하거나 노래를 하는 설서, 또는 설창은 구어를 사용함. 이시기의 다른 문학 형식->전기(기이한 이야기를 전한다는 뜻)-변문처럼
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식 이중 주주식(周柱式) 신전으로, 특징은 내진(內陳)이 주주랑(周柱廊)이나 앞방보다 기단부(基段部)만큼 낮고, 지붕이 없는 중정형식(中庭形式)을 갖추었으며, 중앙부 안쪽으로 프로스틸로스(Prostylos) 형식의 소신전(Naiskos:기단부만 현존)이
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문학사에 기여하거나 획을 그을 수 있는 좋은 작품을 탄생시킬 수 있을 것이라고 생각한다. 1. 서론
2. 본론
1) 시대별로 나타나는 소설의 특징
⑴ 해방과 교착시대의 소설 (1945～1950)
⑵ 한국전쟁을 다룬 현대소설 (1960년
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이야기를 하면서도 원작에 내재된 문학성을 충실히 반영하려고 하였고, 실제 그 점에서 성공하였다고 생각된다. 물론 영화의 실제 촬영장소는 황토 고원의 하투(河套)였다고 하지만, 그럼에도 화면 그득히 전개되는 수수밭 풍경은 화북의 가
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전쟁의 잔혹함과 인간성 상실의 비극
③ 어린아이들의 천진난만함
④ 살기 힘든 농촌 사회의 현실
⑤ 전쟁 속에서도 변함없는 인정의 중요성
정답: ②
<별첨5> <모둠별학습지>
년 월 일 제 학년 반 이름
모둠
<단원명: 4 - 2 ‘기억 속
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중에 잘 된 조를 가려내어 상을 주어 강화한다.
■국어교사는 다음 시간에 해야 할 내용에 대해 제시한다.
◎국어교사: “다음 시간엔 빌헬름 텔(프리드리히 실러)의 문학 속 인물이 살아간 시대에 대해서 알아보도록 할게요.”
■사서교사
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문학 , 즉 계급문학이라는 것이 노동자들의 대립을 중심으로 이야기가 진행되는 반면 송영은 일본에 대한 반감에 초점을 맞췄다는 것이다. 즉, 노동자와 지주를 중심으로 한 지배자와 피지배자의 이원적인 입장이 아니라 민족의식에 더 큰 비
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문학
일시
2007년 5월 23일 수요일 2교시
차시
5/6
소단원
(2)기억속의 들꽃
대상
2학년 6반 (34명)
장소
2-6 교실
학습 목표
전쟁으로 인해 변화된 등장인물의 삶에 대해 이야기할 수 있다.
학습 자료
교사
교과서, 지도안, 학습지,멀티미디어자료
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중에 스텔라와 나란히 매장되었으며, 유산은 정신병원 설립에 기증되었다.
그는 인류를 향해서 독화살을 쏜 셈이지만, 2백여 년간을 인류를 즐겁게 해주었을 뿐만 아니라 어린애까지도 이 화살을 가지고 놀게 되었으나 이것은 스위프트가 뜻
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전쟁의 충격이 컸기에 전후소설은 대체로 서사 양식의 미달 상태에서 벗어나지 못했던 것으로 판단된다.
전후 비평의 특성을 뚜렷이 보여주는 비평가는 이어령, 고석규, 유종호의 세 사람인데 그들의 비평정신은 ① 화전민의식, ② 실존의식
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