|
구조주의 입장에서 작가와 독자의 몫은 철저하게 외면당하고 있다. 하지만 구조주의는 오히려 자체의 모순을 극복하면서 후기 구조주의와 해체주의를 향해 나아가고 있었다.
Ⅸ. 탈구조주의 문학비평
탈구조주의(poststructuralism)는 1930년대 후
|
|
|
1930년대 한국 비평 문학사의 전개 양상은 최재서의 주지주의 비평, 백철의 인간탐구론, 이원조의 제삼자적 비평 등 다양한 문학 논의가 논쟁 형식을 띠고 있으나 구체적 작품에 대한 분석이 부족한 문학이론의 나열이 이루어진 시기이다. 이
|
|
|
의 톨스토이 문학관에 영향을 받은 이광수는 문학의 사회적 효용을 강조했다. 현실의 복잡함을 떠나 보편적이고 영원한 것에 관심을 가지며 예술을 통해 인생에 대한 효용을 강조했다. 이러한 생각은 1930년대 들어서면서 국가에 대한 효용 강
|
|
|
의 문학을 소개하고, 실제로 이상(李箱)의 작품을 중심으로 심리주의적 경향을 비평하면서 전개되었다.
1930년대 모더니즘의 대표적 문인들로는 프랑스의 P.발레리, 영국의 T.E.흄, T.S.엘리엇, H.리드, 헉슬리 등의 이론과 작품의 영향을 받은 정
|
|
|
문학의 정의, 감정, 재료, 도덕, 문학적 실효 등을 다룸 - 중략 - 제1부 문학비평론의 방법과 실제 개 관 문학비평의 개념과 그 방법의 분류 제1장 역사· 전기적 비평 제2장 마르크스주의 비평 제3장 형식주의 비평 제4장 구조주의 비평 제5장
|
|
 |
의 직접적 관계를 폭로한다고 믿는다. 이른바 반영 이론으로 알려진 이런 방법에 의하면 텍스트는 사회 의식을 반영하고 소외 같은 자본주의의 부정적 효과를 강조함으로써 문학에 대한 교훈적 태도가 나타난다.
박철희 외 1인,『문예비평론
|
|
|
의 삶을 리얼하게 묘사해 냈다는 점에서, 양심적이고 성실한 작가의 삶과 치열한 작가 의식을 엿볼 수 있다.
Ⅴ. 결론
「삼대」는 염상섭의 대표작이자 한국 근대소설의 대표작이다. 염상섭 문학의 특징이 탁월하게 드러나고, 1930년 전후 식민
|
|
|
의식과 노동운동」『역사비평』 13호. 역사비평사. 148~163(p16)
김준. 1990「1920~30년대 노동운동에서의 민족문제와 계급문제」.『한국사회사연구회 논문집』. 한국사회사연구회. 50-67(p.17)
Ⅲ. 일제하의 혁명적 노동운동(1930년대)
안태정. 1989.「193
|
|
|
의 성과로 만족할 수 없다. 1930년대 상황에서 김유정과 같은 해학이 가능했던 이유, 또한 동시대 작가로 알려진 채만식의 풍자와의 상호 텍스트적인 비교, 그리고 오늘날 대중 매체를 통해 전파되고 있는 코미디가 유발하는 웃음과 김유정의
|
|
|
의미한다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 맥락 중심 문학교육의 형성
1. 문학교육 패러다임의 변화
우리의 문학교육은 광복 이후의 가치관 중심 문학교육에서 60년대를 기점으로 한 신비평적 관점이 문학교육의 중심 이론으로
|
|
 |
문학이론이나 포스트콜로니얼 이론은 사회적 불평등과 억압의 문제를 조명하고 이에 대한 인식을 높이는 데 중요한 역할을 해왔다. 따라서 문화예술경영학 이론의 연구는 사회 정의와 변화에 기여하는 중요한 수단이다.
2.3. 문화적 다양성
|
|
 |
이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자
|
|
 |
이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자
|
|
 |
의 역량을 발휘하고자 합니다. 대학에서는 연구실이나 동아리를 통해 문학적인 주제에 대한 연구를 진행하고, 논문이나 작품을 창작할 계획입니다. 특히, 자신의 관심 분야에 대해 깊이 있게 탐구하고 기존의 지식을 넘어선 새로운 아이디어
|
|
 |
문학에 대한 폭넓은 이해력을 갖출 것입니다. 이를 위해 강의와 세미나에 적극적으로 참여하고, 학부 동아리나 연구실에서의 활동을 통해 학문적인 지식을 보다 깊이 있게 탐구할 계획입니다.
두 번째 목표는 글쓰기 및 비평 능력을 향상시키
|
|
메뉴펼치기
