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하지만 현실은 그것과는 조금 다른 방향으로 가고 있는 것은 아닌지 의심스럽다. 사람을 사람으로 보지 않고, 능력을 평가하여 가치를 매기고 있지는 않은지 다시 생각해 보게 되었다. ‘변신’은 도입 부분부터 신선한 소재로 재미를 주었고
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이해.
1. 선의지와 도덕법칙
2. 자율과 의무(정언명법)
3. 보편화가능성과 인간존엄성
4. 칸트 윤리의 특징
Ⅲ 사례 및 사례분석
1. 프란츠 카프카 ‘변신’
2. 교생실습 (실제사례)
3. 가치관 혼란 (교과서)
Ⅳ 교실에서의 칸
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변신 모티프를 통해 현대 사회와 인간 조건의 부조리를 예리하게 꼬집고 있는 것입니다. 바로 이런 점에서 이 작품은 20세기 문학의 고전으로 평가받고 있습니다. 1. 작품 소개 및 내용
2. 주제 및 상징적 의미
3. 등장인물 분석
4. 작가의
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. 그레고르의 방은 마치 창고와 같이 변해버리고, 마지막까지 자신을 돌보아 줄 줄 알았던 여동생 마저도 마음이 돌아서버린다.
책을 읽는 내내 끈적이는 점액을 내는 그레고르의 ‘변신’한 모습에 대한 자세한 묘사나 그의 등에 박혀
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저 너무나 인간사를 반영한 결말이었으므로 오로지 씁쓸함뿐이다.
나는 어떻게 살아가고 있는가. 나도 누군가의 피를 빨아먹으며 기생하는, 인간이 아닌 기생충이었던 적은 없는가. 사람을 사람답게 하는 것은 부끄러움이다. 부끄러움을 아
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이해(신지영 범우사)
-중국 희곡 (양회석 민음사)
히메다 미쓰요시. 김순호 옮김. 『20세기 중국사』. 들베개. 1995.
-http://www.musung.co.kr/traval/china-info10.htm
-http://user.chollian.net/~tiancai/etc/jingju/jingju.htm
-http://my.netian.com/~0young09/jingju.htm
-http://hill.shingu-
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문학의 개황
2. 낭만주의 문학의 내면과 외면적 특징
1) 초기 낭만주의 미학: 자의성과 주관성
2) 아이러니의 객관성
Ⅲ 3장 문학경향 분석
1. 고전주의와 낭만주의
2. 낭만주의와 사실주의
3. 주요작가 및 문학경향.
Ⅳ 나오며
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독서를 하며 왜 어떤 문학의 작품은 살아남고 어떤 것들은 소멸되는가, 왜 어던 작품은 감동을 주고 다른 작품은 감동을 주지 못하는가와 같은 것에 대한 이해가 바로 그것이다. 사회문화적 비평가는 또한 문학의 물질적 환경에 대한 이해를
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저, 「독서교육의 이론과 실제」. 서울 : 한국도서관 협회, 1999.
양재한 외 등저, 「어린이 돗거지도의 이론과 실제」. 서울 : 태일사, 2001.
양태진, “어린이圖書館 小考”「도서관」. 제34권 제 6호(1979).
한윤옥, “아동문학도서의 특성에 관한
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이해를 높일 수 있었습니다. 봉사를 통해 소통과 협력의 중요성을 배우면서, 동시에 도서관과 지역 사회 간의 상호 작용이 얼마나 중요한지를 깨닫게 되었습니다.
그리고 또 한가지, 대학 시절, 저는 해외 교환학생 프로그램을 통해 미국의 한
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이해를 갖게 했습니다. 또한, 교육 실습을 통해 실제 교육 현장에서 아이들과 상호작용하며 이론을 실천에 옮길 수 있는 기회를 가졌습니다.
저의 학업 경력은 제가 유아교육에 대한 열정을 가지고 지속적으로 성장해왔음을 보여줍니다. 대
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문학을 깊이 있게 탐구하는 과정에서 학문적 우수성을 인정받아, 여러 학술 대회에서 수상하는 성과를 거두었습니다.
대학에서 인문학을 전공하면서, 저는 인문학이 단순히 과거를 연구하는 것이 아니라, 현재와 미래를 이해하는 데 필수적
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이해하지 못했었다. 그래서 대학에서 가장하고 싶은 일은 아담스미스와 케인스 등의 여러 선학의 많은 경제이론서를 읽고 정리하는 것이다. 그리고 풍부한 독서를 통해서 사회 전반에 대한 이해의 폭과 시야를 넓힐 수 있도록 할 것이다. 또
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저는 영문학을 전공하였으며, 이 과정에서 배운 영어 능력은 승무원으로서 중요한 자산이 될 것입니다. 다양한 국적의 승객과의 소통에 큰 도움이 될 것이며, 문화적 이해도도 높일 수 있었습니다. 또한, 전공을 통해 얻은 커뮤니케이션 스킬
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