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학교 석사학위논문.
최선희(1997). 아동의 사회적 자아개념과 인간관계증진을 위한 독서요법의 효과. 경북대학 교 교육대학원 석사학위논문.
______(2001). 독서치료의 가능성 탐색. 한국 어린이 문학교육학회 제3차 학술세미나자료.
최일경(1996).
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사의 가정방문사업을 시행하였다.
참고문헌
◈ 김광일, 21세기 한국의 정신의학-어디로갈 것인가?, 대한신경정신의학회, 1999
◈ 박용천, 정신과 의사와 정신치료, 대한신경정신의학회, 2010
◈ 이병욱 외 1명, 정신분석, 과학인가 문학인가?, 대
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학습장애 치료교육, 서울 : 학지사
◇ 신헌재권혁준우동식이상구(1994), 독서교육의 이론과 방법, 서광학술자료사
◇ 한국아동문학연구학회, 독서치료, 서울 : 학지사, 2001
◇ Gold, Joseph, 이종인 역(2003), 비블리오테라피 : 독서치료, 책속에서 만
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학생의 자아정체감 정립에 미치는 효과 연구, 석사학위논문, 충남대
이영식, 독서치료 어떻게 할 것인가, 학지사
이영식, 독서치료의 과제와 전망, http://www.bibliotherapy.pe.kr
최선희(2001), 독서치료의 가능성 탐색, 한국 어린이 문학교육학회 제3
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2.5세～13세 미만(* 현 복지관에서 운영)
3) 방법
5～10명 정도의 집단으로 지도
유아 및 아동반은 주 2회(화/목반, 수/금반)
학령기 아동은 주 1회(월요일)
4) 절차
복지관내 진단·판정과정을 통해 대상자를 선정한다.
심리운동치료사가 부모와 면
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학자료원, 2002.
공종구, <<한국 근 현대 작가 작품론>>, 새미, 2001.
권영민, <<한국현대작가연구>>, 문학사상사. 1991.
권영민, <<현대 한국 소설사>>, 민음사, 1993.
권택영, <이청준 소설의 중층구조>, <<외국문학&g
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문학의 이론과 실제, 『학문사』, 1987.
박화목, 아동문학개론, 『민문고』, 1989.
석용원, 아동문학원론, 『학연사』, 1989.
성기조, 한국문학과 전통논의, 『신원문화사』, 1989.
신윤정, 초등학교 5학년 아동의 문학작품에 대한 반응유형에 관
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문학반응 활성화를 위한 그림책 그림 읽기 교수-학습 방안 연구”, 한국교원대, 2007
김현희 외(1999). 유아문학교육. 서울: 학지사
안정현, “그림책을 이용한 독서치료 프로그램이 유아의 자아존중감 향상에 미치는 효과”, 고신대, 2012
최경순
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치료할 수 있다고는 믿지 않았다는 사실을 주목할 필요가 있다. 프로이드의 사상은 단순히 환자를 치료하는 범위를 넘어서 확대 적용되고 있다. 그의 사상은 법, 예술, 문학, 종교, 교육 등을 포함하여 생애 전반에 걸친 모든 면에 실제적으로
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사용될 수 있다.
Ⅶ. 시치료에 대한 제언
심리학자들이 스스로가 누구인지 그리고 인간의 삶의 복잡함과 풍요로움에 대한 답을 찾는 것에 여유를 가질 수 있다면, 심리학은 과학의 한 분야이면서 동시에 인문학의 한 분야가 될 것이다.\"(Bevan
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