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치료할 수 있다고는 믿지 않았다는 사실을 주목할 필요가 있다. 프로이드의 사상은 단순히 환자를 치료하는 범위를 넘어서 확대 적용되고 있다. 그의 사상은 법, 예술, 문학, 종교, 교육 등을 포함하여 생애 전반에 걸친 모든 면에 실제적으로
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외 지음,『정신분석과 문학비평』
프로이트, 『정신분석학 입문』, 신영사,
곽정연, 『정신문석학과 문학비평』- 논문
문학 소모임 파란 발췌 - 『최인훈 광장 사례』 1. 개 관
2. 심리주의 비평의 영역
3. Freud 이론
4. 결 론
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학지사
배경숙, 2005, 학급활동으로 이어가는 집단상담, 우리교육
이은하, 2003, 나를 찾아 떠나는 여행, 지혜의 샘
이부영, 2005, 분석심리학, 일조각
게르하르트베어, 김현진 역, 1999, 융, 한길사
게르하르트베어, 한미희 역, 2000, 카를 융, 생애와
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사회복지사
사회복지사 3년
강사관리
주10시간
사회복지사 1급
정인애
사회복지사
사회복지사 3년
운영책임
주10시간
사회복지사 1급
추유화
사회복지사
사회복지사 2년
프로그램 관리
사례집 출간
주 15시간
사회복지사 1급
한치료
치료레크
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사와 경제, 문학과 영화 등 학문의 경계를 넘나들면서 사고의 폭을 넓힐 수 있는 강좌를 운영하며 청소년을 대상으로는 애니메이션, 철학과 영화, 진화와 생태학 등 교과서 너머의 다양한 지식과 교양의 기회를 제공함.
5) 독서토론·독서치료
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학자들은 이러한 이해를 교육개선과 사고장애의 치료, 신경생리학적 활동연구, 뇌의 활동연구, 인지적 자원 활용에 이용하고자 한다. 최근에 이르러 인지심리학은 거의 모든 분야에 확대되어 상당한 영향력을 행사하고 있다.
* 참고문헌
교육
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학)
1) 인격의 구조
(1) 개인 무의식 -------------------------------------10p
(2) 집단 무의식 -------------------------------------11p
2) 심리학적 유형
(1) 태도: 외향성, 내향성 --------------------------------14p
(2) 기능: 사고, 감정, 감각, 직관 -------------
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사에 대해 아름다운 꿈을 키워주는 문학, 역사, 철학 등을 주축으로 하는 인문교육(초등교육 단계에서는 독서교육 등), 최고의 가치는 각자의 개성의 실현에 있다는 각자의 정체성과 주체성 확립교육, 그리고 교사와 학생과의 인간적인 관계
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유형으로 구별된다. 序論
本論
Ⅰ.Freud의 정신분석
1. 인간관
2. 의식수준과 성격의 구조
3. 성격의 역동성
4.방어기제 (defence mechanism)
5.성격발달의 단계
6.공헌점
Ⅱ. Jung의 분석심리학
1.주요개념
2.심리사회적 자아발달
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사회에 대한 시각을 평소부터 넓힐 필요가 있다. 이를 위해서는 주5일 근무제로 늘어난 휴가도 활용하면서 평소부터 폭넓은 독서로 항상 새로운 지식을 보충하는 자세가 필요하다 하겠다. 주5일 트렌드
1부 주5일 트렌드
1. 서비스 산업
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