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교육이 아니라, 이미 교육형태를 통해서 개인들의 경험영역을 통합하고, 또한 커뮤니케이션에서의 참여적인 주체를 형성하도록 구성되어왔다. 따라서 정보사회에서의 교육의 변화흐름은 결국 미디어 교육으로의 변화를 의미하는 것이라고
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정보화 사회의 재조명”·문헌정보학론집
김영식·1997·정보화 사회의 변화와 대응·동향과 전망33호
김종석·1996·\'세계화 시대의 정보화 교육\'·[교육월보]·교육부
서이종,1998,지식·정보화 사회학,서울:서울대학교 출판부
서진완·2002·\"정보
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정보와 도서관"교육과정)
■ "정보와 도서관" 교육과정의 목표
① 정보 능력을 기르기 위한 정보사회, 정보, 매체를 이해한다 -고등학교의 목표
정보와 생활의 관계를 이해한다 -초·중등학교의 목표
② 학교도서관에 있는 문헌정보(인쇄매체),
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의미와 적용 대상-----------------------05
⦁OAIS 참조 모형 개발에 반영된 요소----------------------05
⦁OAIS 참조모형의 정보모델---------------------------------05
⦁OAIS 참조모형의 주변환경 구성요소----------------------06
⦁OAIS참조모형의 INFO
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정보활용, 김광영·윤은기, 유나이티드 컨설팅그룹, 1987
※ 참고 싸이트
·http://dongmyung.hs.kr/silup/info_s/info.htm
·http://biho.taegu.ac.kr/~chodh/subject/kpa2.htm Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 정보란 무엇인가?
2. 정보의 특징
3. 사전적 의미의 정보·정
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추세분석, 역학 및 보건정보학과 석사학위논문, 고려대학교 보건대학원, 서울특별시
킴스온라인/http://www.kimsonline.co.kr/
드럭인포/http://www.druginfo.co.kr/ 서론
-연구의 목적 및 필요성
본론
1) 정의 2) 원인 3) 증상 4) 치료 및 간호
결론
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정보능력을 요구하게 될 것이기 때문이다.
Ⅳ. 참고 문헌
박영일 “강대국의 정보기구” 현대 문예사
강원준 “국가정보의 이해”
문정인 “국가 정보론” 박영사
정태순 “국가정보론” 삼보 출판사
국가정보포럼 “ 국가정보학” 박영사&n
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추진 시 문제점과 성공방향
1) BPR 추진 시 문제점
2) BPR의 성공방향
(1) 강한 리더십의 필수
(2) 사업의 성공 요인과 연계
(3) 프로세스 재설계의 범위
(4) 고객을 위한 BPR
(5) 비전의 창출과 형성
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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정보기관의 역할과 기능, 그리고 정보순환의 각 단계에 대한 체계적이고 실질적인 연구를 통해 근시안적인 개혁이 아닌 장기적인 국가정보의 변화방향을 고려한 개혁이 필요할 것이다.
<참고문헌>
국가정보포럼, <국가정보학>, 박영
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정보사령부
(3) 국방정보본부
4. 기타 정보기구
(1) 대검찰청 공안부 및 범죄정보기획관
(2) 경찰청 정보국
(3) 통일부 정보분석국
Ⅲ. 결론
1. 우리나라 정보기관의 과제와 개혁방안
2. 끝맺으며...
3. 참고문헌
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