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)을 더듬어』, 정신세계사, 1992.
송재소 외, 『이조후기 한문학의 재조명』, 창작과 비평사, 1993
네이버 검색지식사전(ｗｗｗ．ｎａｖｅｒ．ｃｏｍ）
오희복 역,『김려작품집』, 문예출판사, 1994
김여 저, 『부령을 그리며』, 돌베개, 1996
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교과서, 천재교육
강남화 외 5명, (2018), 고등학교 물리학Ⅱ 교과서, 천재교육
제레미 리프킨, (2015), 엔트로피, (이창희 역), 세종연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수업 설계
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 수업 내용 및 의의
Ⅴ. 교수·학습 과정안
Ⅵ. 참고문헌
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3. 지체 및 건강장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
6) 나의견해 (교사의 역할)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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문헌 ------------------------------
이원호 외, 「교육학 개론」, 문음사, 1996.
안기성, 「교육학 개론」, 학지사, 1993.
남현우 외, 「신세대를 위한 교육학 개론」, 1999.
강기수, 「교육사상사」, 세종출판사, 1998. 1. 원시시대의 교육
2.
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나의견해
3. 지체 및 건강장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
6) 나의견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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3. 지체 및 건강장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
6) 나의견해 (교사의 역할)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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의의 교육 개관
■ 신-인본주의 교육과 인문주의 교육의 다른 점
2. 신-인본주의 교육사상가
(1) Pestalozzi(1746～1829)
■페스탈로찌의 교육이념 표로 제시
(2)Herbart (1776～1841)
ⅩⅠ. 국가주의 교육----------------------------------
1.국가주의
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과정에서 정말 의미있었다. 물론 많은 내용을 스스로 알아냈다기 보다는 발췌한 부분이 크지만, 이를 통해 바람직한 도덕과 교육의 방향에 조금 더 가까워지지 않았나 싶다.
<참고 문헌>
「소피의 세계」 (요슈타인 가아더 지음, 장영은
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입법도 고려하여 볼만하다고 할 수 있다.
*참고 문헌
대한의료정보학회(편저), 보건의료정보학, 현문사 1999
대한의사협회, 의사윤리선언,2001
대한의사협회, 세계의사회 윤리선언문집,2002 1.보호의 필요성 및 원칙
2.보호 방안
3.결론
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문헌-
1. 미와나미 기획신서 멀티미디어 정보학 4- 문자와 소리의 정보처리
나가오 마코토 외 공저 미국 멀티미디어 랩 번역
한국학술정보(주) 2000
2. http://www.voiceware.co.kr/korean/front/product3.html
3. http://www.voiceware.co.kr/korean/front/product4.html
4. http://
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